TDAH

Aliente al niño a que tenga un “compañero de estudios” (del cual conozca el
número telefónico) para cada tema o materia.
Reúnase frecuentemente con los progenitores. Evite establecer un patrón de
reuniones que sólo giren alrededor de los problemas o crisis. Considere a los
progenitores como socios suyos en la educación del niño. Trate de no asustar
ni deprimir a los progenitores; ellos han pasado por mucho. Recalque los
aspectos positivos y lo que sea posible lograr. No trate de esconder los puntos
negativos que deban hacerse del conocimiento de los progenitores.
Coopere con los médicos del niño, lo cual es especialmente necesario para
determinar la dosificación del medicamento cuando ello constituya un asunto
de importancia. No discuta ni hable NUNCA sobre los medicamentos del
niño delante de los demás muchachos.
Esté atento para captar los momentos de efervescencia. Subraye aquellos
momentos en que los talentos y las aptitudes del niño salgan a la superficie.
Los mismos son bloqueados con demasiada frecuencia. Estos niños son
mucho más dotados y talentosos de lo que a menudo aparentan.
Mantenga una actitud positiva. Alabe, apruebe, aliente, dé palmaditas,
alimente. Concéntrese en lo que usted quiera que el niño haga, y no
simplemente en lo que usted quiera que el niño DEJE DE HACER.
Sea honesto. Los niños saben cuándo no somos honestos; haga alabanzas
siempre respecto a logros reales (por muy pequeños que puedan ser).
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