¿es analizable el paciente pobre?

• • • • •I N S T R U M E N T O S• Desarrollo intelectual, ya que se eleva el nivel de lenguajey razonamiento. También favorece la concentracióny la capacidad de análisis.• Desarrollo corporal, en los aspectos tales como coordinaciónfina y gruesa, motricidad, equilibrio, relajación,postura y manejo de la voz.• Desarrollo emocional, porque favorece la estabilidadal permitir la liberación o canalización de emociones,así como mayor autonomía y confianza en sí mismo.• Desarrollo de la socialización, debido a que se tratade una actividad grupal. De esta manera los niñosaprenden a compartir, a esperar su turno, a guiar y aseguir, así como a dar y a recibir.• Desarrollo de la creatividad, porque promueve habilidadestales como fluidez, flexibilidad, originalidad, sensibilidady receptividad hacia el medio.De todos los puntos anteriores, el objetivo central deltaller de teatro que proponemos es favorecer el desarrollode la creatividad, porque hay evidencia de que las personascreativas logran un mejor afrontamiento de las situacionespotencialmente estresantes y mejores estrategias deresolución de problemas. Esto se debe principalmente a quelas personas creativas cuentan con habilidades tales comoflexibilidad, capacidad de improvisar, espontaneidad y capacidadde tolerar la ambigüedad, entre otras. También esimportante señalar que cuando se aprende a ser creativoen un área determinada -en este caso el teatro-, la creatividadse va generalizando a otras, convirtiéndose en una formade vida.Concluyendo, el desarrollo de la creatividad favorece elcrecimiento de las personas, así como el desarrollo de suspotencialidades. Por lo tanto, un taller de teatro que promuevala creatividad, va a favorecer que los niños tenganmás herramientas para afrontar la difícil situación que implicavivir en condiciones de marginalidad.Finalmente, como Boal (1985) menciona, el teatro tienevalor social, al ser un espejo de realidades sociales, puestoque permite la expresión de personas y comunidades acercade sus vivencias, problemáticas y necesidades.La autoras elaboramos un manual con el fin de que cualquierpersona interesada tenga las herramientas para realizaresta labor. Quien esté interesado, puede consultarlo enla tesina Manual para realizar un taller de teatro con niñosde zonas urbanas marginadas: una alternativa para favorecersu creatividad, Universidad Iberoamericana, 1997.Hay que aclarar que en el taller que se propone, no sebusca únicamente poner en escena obras de teatro. Entendemosel taller de teatro como un espacio y un tiempo quepromueve el acercamiento de un grupo de niños tanto al63• ••