Un manual para reforzar a la gente joven en la prevención de la ...

More documents

Recommendations

Info

Youth 4 Youth4.3 RESUMEN DE LAS SESIONES YOUTH4YOUTH1SESIÓNNORMATIVIDADDE GÉNEROLas actividades de la sesión 1 animan a los y las jóvenes a explorar la relaciónde género con las expectativas que depositan en ellos sus familias, la sociedad ylos medios. Las personas jóvenes aprenden a valorar críticamente el impacto delas normas rígidas de género en sus propias identidades y a establecer vínculosentre las normas de género, la desigualdad y el abuso. A través de este proceso,son reforzados y reforzadas a aceptar su derecho a ser personas valoradas yrespetadas por lo que realmente son (y no por lo que la sociedad espera que sean)y su responsabilidad para valorar y respetar a los demás por igual.2SESIÓNVIOLENCIA DEGÉNERO EN ELENTORNO ESCOLAREn la Sesión 2, los jóvenes desarrollan un entendimiento de los diferentes tipos deviolencia de género, incluida la violencia física, psicológica y sexual. La actividadprincipal se centra en las situaciones de violencia y acoso de género en la escuela.Ser capaz de identificar la violencia y el acoso de género, reconocer su impacto yentender por qué sucede, permite a las personas jóvenes valerse por sí mismasy por sus amistades, así como considerar que su propia conducta o accionespueden ser dañinas para alguien más.3SESIÓNVIOLENCIA DEGÉNERO ENRELACIONESAFECTIVO-SEXUALESLa Sesión 3 explora la violencia de género en las relaciones afectivo-sexuales.Aprender lo que constituye una relación abusiva es una revelación para laspersonas jóvenes, ya que muchas tienen una percepción idealizada de la violenciay no reconocen diferentes formas de abuso, especialmente el abuso psicológico.Como resultado, las personas jóvenes participantes se sienten motivadas paradesarrollar estrategias para abordar la violencia de género si ellas mismas, o unaamiga o amigo, las viven en sus relaciones amorosas.4SESIÓNFORMACIÓN PARAEDUCADORES YEDUCADORAS DEIGUALESNo todos los jóvenes que participan en las sesiones 1-3 llegarán a ser educadoresy educadoras de iguales, pero, en nuestra experiencia, ¡las cifras de quienesllegaron a serlo fueron arrolladoras! La Sesión 4 está diseñada para permitir quelas educadoras y los educadores de iguales en formación puedan desarrollarlas habilidades y conocimientos necesarios para transmitir las actividades delproyecto Youth4Youth a otros jóvenes en su escuela o en su proyecto juvenil.5SESIÓNSESIONES DEEDUCACIÓNENTRE PARESCorresponde a los educadores y las educadoras de iguales elegir qué actividadesles gustaría ofrecer a otros jóvenes en su escuela o proyecto juvenil. Les hemosproporcionado algunas sesiones de muestra que fueron diseñadas por los y lasjóvenes que participaron en el desarrollo de Youth4Youth.ACTIVIDADARTÍSTICALa actividad artística consiste en una sesión de seguimiento que se ofrece a losy las jóvenes que consiste en crear materiales artísticos, tales como carteles,cortometrajes u obras teatrales para comunicar a sus compañeros y compañeraslos mensajes del programa Youth4Youth. Lo que los jóvenes produzcan/creenpodrá ser exhibido en su escuela o en su comunidad mediante la organizaciónde una exposición.Un manual para reforzar a la gente joven en la prevención de laviolencia de género a través de la educación entre iguales.13
4. Descripción del programa Y4Y4.4 LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS JÓVENES PARTICIPANTESYouth4Youth ha demostrado ser un programa eficazque aumenta el conocimiento y la comprensión delas personas jóvenes sobre las normas de género yla violencia de género. La comparación de pre-ypost-cuestionario completado por las personasjóvenes que participaron en las sesiones 1-3 hademostrado un cambio en sus actitudes y en latolerancia hacia la desigualdad y abuso:Los jóvenes acogieron consatisfacción la oportunidad depoder explorar temas que no sesuelen tratar ni en las escuelas nien entornos de educación no formal:La violencia de género es un tabú.“El profesorado no habla de ellocon los estudiantes y las familiasno hablan de ello con sus hijose hijas. Realizar este tipo deproyectos ayuda a entender que loque realmente ocurre no está tanlejos de nosotros como parece.”Mujer joven, ItaliaMe gustó que tratásemos temasque no podría discutir conotras personas, es decir,temas relacionados con lasrelaciones y temas sexuales.Mujer joven, GreciaLlegaron a ser más conscientes delas diferentes formas de violenciade género y fueron capaces dereconocer que:Sus conocimientos sobre lasnormas de género y sobrecómo afectan éstas a susvidas se incrementaronconsiderablemente:Se cree que la violenciaocurre cuando haybofetadas, pero laviolencia es mucho más.Ahora sé cómo reconocer laviolencia psicológica.Mujer joven, ItaliaSolía considerar que el abusofísico es peor que el psicológico,porque el abuso psicológico noera importante para mí, peroahora... a pesar de que el maltratopsicológico no dejar marcas enel cuerpo, puede dejar marcasimborrables en tu manera de ser.Mujer joven, EspañaTuve la oportunidad de reflexionarsobre algunas situaciones ypensar en cómo la sociedad yotras personas pueden restringirmis elecciones y mi vida.Mujer joven, GreciaAntes, yo solía pensarque el sexo y el géneroeran lo mismo.Hombre joven, España14Un manual para reforzar a la gente joven en la prevención de laviolencia de género a través de la educación entre iguales.
Page 1 and 2: Un manualpara reforzar ala gente jo
Page 3: COORDINADO POR:El Instituto Medi
Page 6 and 7: Youth 4 Youthapoyo de sus respectiv
Page 8 and 9: Youth 4 Youthben como con menos est
Page 10 and 11: Youth 4 Youthniñas, los niños y l
Page 12 and 13: 4. Descripción del programa Y4Y4.1
Page 16 and 17: Youth 4 YouthGanaron mayor confianz
Page 18 and 19: Youth 4 YouthPARA LOS EDUCADORESY L
Page 20 and 21: Youth 4 Youth5.5 ASPECTOS A TENER E
Page 22 and 23: 6. Denunciando la violencia de gén
Page 24 and 25: 7. Esquema de las actividadesdel pr
Page 26 and 27: 8. Cómo Usar Este ManualCada sesi
Page 28 and 29: Youth 4 Youth1SESIÓNNormatividad d
Page 30 and 31: 1SESIÓNYouth 4 YouthRESUMEN DE LAS
Page 32 and 33: 1.1HOJA DETRABAJOYouth 4 YouthHOJA
Page 34 and 35: 1.2ACTIVIDADYouth 4 YouthPreguntas
Page 36 and 37: 1.2HOJA DETRABAJOYouth 4 YouthPREGU
Page 38 and 39: Youth 4 YouthResultado esperado y a
Page 40 and 41: 1.4ACTIVIDADYouth 4 Youth¡ES MI DE
Page 42 and 43: Youth 4 Youth2SESIÓNViolencia de g
Page 44 and 45: 2SESIÓNYouth 4 YouthPanorámica de
Page 46 and 47: 2.2ACTIVIDADYouth 4 YouthESCENARIOS
Page 48 and 49: 2.2HOJA DETRABAJOYouth 4 YouthESCEN
Page 50 and 51: 2.2HOJA DETRABAJOYouth 4 YouthEscen
Page 52 and 53: 2.3ACTIVIDADYouth 4 Youth2) Los ami
Page 54 and 55: 2.4ACTIVIDADYouth 4 YouthNORMAS ESC
Page 56 and 57: Youth 4 Youth3SESIÓNViolencia de g
Page 58 and 59: 3SESIÓNYouth 4 YouthEn relación a
Page 62 and 63: 3.1HOJA DETRABAJOYouth 4 Youth1) LA
Page 64 and 65:
3.2ACTIVIDADYouth 4 YouthRol-playin
Page 66 and 67:
3.2ACTIVIDADYouth 4 YouthCulpando a
Page 68 and 69:
3.2HOJA DETRABAJOYouth 4 YouthNarra
Page 70 and 71:
3.3ACTIVIDADYouth 4 Youth1Resultado
Page 72 and 73:
Youth 4 Youth4SESIÓNFormación par
Page 74 and 75:
4SESIÓNYouth 4 Youthcompartir todo
Page 76 and 77:
Youth 4 Youth1234.3ACTIVIDADHABILID
Page 78 and 79:
4.1ACTIVIDADYouth 4 Youth¿Qué inc
Page 80 and 81:
4.1HOJA DETRABAJOYouth 4 YouthHOJA
Page 82 and 83:
4.3ACTIVIDADYouth 4 YouthHABILIDADE
Page 84 and 85:
4.3ACTIVIDADYouth 4 Youthque las pe
Page 86 and 87:
4.4ACTIVIDADYouth 4 YouthPLANIFICAC
Page 88 and 89:
Youth 4 Youth5SESIÓNSesiones educa
Page 90 and 91:
5SESIÓNYouth 4 YouthEjemplo De Ses
Page 92 and 93:
Youth 4 YouthActividadDe ArteActivi
Page 94 and 95:
ActividadDe ArteYouth 4 YouthKahlo.
Page 96 and 97:
ActividadartísticaYouth 4 Youth4 5
Page 98 and 99:
Youth 4 Youth3) ¿Hasta qué punto
Page 100 and 101:
Youth 4 Youth10) Por favor, dinos t
Page 102 and 103:
Youth 4 YouthMediterranean Institut
Page 104:
Centro de Investigación en Teoría
show all

Un manual para reforzar a la gente joven en la prevención de la ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?