IV. II. Convivencia escolar y diversidad cultural. Estudio ... - Exedra

exedra • número especial • 2011ProcedimientoLas entrevistas fueron contestadas, de forma voluntaria y anónima, por elalumnado, familia, profesorado, equipo directivo y personal de administraciónperteneciente a diversos centros de Educación Primaria y Educación Secundaria deAndalucía y Castilla-La Mancha en el curso escolar 2003/2004. Herrera & Lorenzo(2005c) realizaron el análisis cuantitativo de dichas entrevistas. Posteriormente,en 2009/2010, fueron también cumplimentadas en Cataluña, Navarra y Lisboa(Portugal).ResultadosLos resultados cuantitativos se detallarán atendiendo a los cinco grupos departicipantes en el estudio, esto es, el sector alumnado, familia, profesorado, equipodirectivo y administración y servicios.1. Sector alumnadoEn la siguiente tabla se presentan las frecuencias y porcentajes obtenidos endiferentes ítems de la entrevista así como la significación, a través de la prueba Chicuadrado,de la comparación entre los resultados.Tabla 8. Frecuencias, porcentajes y resultados de la prueba Chi-cuadrado enlos diferentes ítems de la entrevista del sector alumnadoITEMS NO SI NO CONTESTA Chi p¿Piensas que somos todos iguales? 13339.7%¿Por ser de distinta cultura debemostener diferentes derechos?¿Observas alguna actitud diferentehacia alguien a tu alrededor?Dentro de la escuela ¿observas algúntrato diferente hacia alguien?¿Tiene algo que ver con su etnia onacionalidad?¿Hay en tu clase algún niño dediferente etnia o nacionalidad?¿Crees que es diferente a ti?29688.4%14041.8%15446.0%9628.7%4814.3%17351.6%19357.6%298.7%17050.7%15546.3%7622.7%27983.3%12136.1%92.7%103.0%257.5%267.8%16248.4%82.4%4112.2%11.043 .001*219.351 .000*2.903 .088.003.95586.994 .000*163.183 .000*9.197 .002*216