IV. II. Convivencia escolar y diversidad cultural. Estudio ... - Exedra

Lucía Herrera Torres & Oswaldo Lorenzo Quiles • Convivencia escolar y diversidad culturalNO 9 1 7 1 2 20 4.448 .349¿Hay52.9% 33.3% 77.8% 100.0% 100.0% 62.5%diferencias de SÍ 8 2 2 0 0 12comportamientorespecto al47.1% 66.7% 22.2% .0% .0% 37.5%género? Total 17 3 9 1 2 32100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%NO 3 0 2 1 6 1.957 .581¿El alumnadomusulmán18.8% .0% 25.0% 50.0% 20.7%responde a SÍ 13 3 6 1 23los deberes81.3% 100.0% 75.0% 50.0% 79.3%escolares losviernes?Total 16 3 8 2 29100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%NO 13 2 7 1 23 4.053 .256100.0% 66.7% 87.5% 100.0% 92.0%¿Presenta el SÍ 0 1 1 0 2alumnado algúntipo de queja?.0% 33.3% 12.5% .0% 8.0%Total 13 3 8 1 25100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%También se analizaron los ítems anteriores en función del curso escolar, nohallándose diferencias entre 2003/2004 y 2009/2010 en ninguno de los ítems.5. Sector personal de administración y serviciosEn la tabla 23 se presentan las frecuencias, porcentajes y resultados derivadosde la prueba Chi-cuadrado en los ítems de respuesta cerrada de las entrevistasrealizadas al sector de administración y servicios.Tabla 23. Frecuencias, porcentajes y resultados de la prueba Chi-cuadrado endiferentes ítems de la entrevista del sector de administración y serviciosITEMS NO SI NO CONTESTA Chi p¿Sabe cuántos alumnos de culturasdiferentes a la suya hay en el centro?¿Ha advertido aumento en el número dealumnos extranjeros?¿Advierte diferencias de comportamientodel alumnado de diferentes etnias/nacionalidades?¿Cuenta con servicio de comedor elcentro?1128.2%1230.8%2256.4%1128.2%2461.5%2359.0%1435.9%2666.7%410.3%410.3%37.7%25.1%4.829 .028**3.457 .0631.778 .1826.081 .014**239