IV. II. Convivencia escolar y diversidad cultural. Estudio ... - Exedra

Lucía Herrera Torres & Oswaldo Lorenzo Quiles • Convivencia escolar y diversidad culturalescuela frente a los de educación secundaria y que tiene que ver con la nacionalidad oetnia del alumnado. También en educación primaria es más frecuente que convivanen el aula alumnos de diferente etnia o nacionalidad y, a pesar de que en su conjuntolos alumnos de ambos niveles educativos consideran que no son diferentes, es eneducación secundaria donde más se enfatiza esta respuesta. Finalmente, son losalumnos de educación secundaria, como era de esperar, los que más han viajado aotros países.Para finalizar los análisis del sector alumnado, se han comparado las respuestasdadas por este grupo de participantes en los dos cursos escolares analizados, estoes, 2003/2004 y 2009/2010, lo cual nos puede permitir analizar si ha existido uncambio en la concepción de los alumnos a lo largo del tiempo (ver tabla 11).Tabla 11. Comparación de frecuencias y porcentajes en función del cursoescolarITEMS¿Piensas que somos todos iguales?¿Por ser de distinta culturadebemos tener diferentesderechos?¿Observas alguna actitud diferentehacia alguien a tu alrededor?Dentro de la escuela ¿observasalgún trato diferente haciaalguien?¿Tiene algo que ver con su etnia onacionalidad?¿Hay en tu clase algún niño dediferente etnia o nacionalidad?¿Crees que es diferente a ti?¿Cuentas con él para jugar otrabajar en grupo?¿Participa en las actividades querealizáis?¿Has estado alguna vez en otropaís?¿Has probado la comida típica dealgún otro lugar?2003/2004 2009/2010NO SI NO SI3529.2%11595.0%3731.9%5345.3%1930.6%86.5%6558.0%2018.3%76.4%6860.2%3229.4%8570.8%65.0%7968.1%6454.7%4369.4%11693.5%4742.0%8981.7%10393.6%4539.8%7770.6%9847.6%18188.7%10353.1%10152.6%7769.4%4019.7%10859.3%2010.6%168.7%7739.5%5428.0%10852.4%2311.3%9146.9%9147.4%Chip10.636 .001*3.725 .05413.169 .000*1.552 .2133430.6%24.153 .000*16380.3% 10.795 .001*7440.7%.049 .82516989.4%3.588 .05816891.3% .519 .47111860.5%12.292 .000*13972.0%.065 .799* p< .01221