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Para la valoración de esta capacidad, se elaboró un Registro de Secuencia delAprendizaje. El mismo se constituye en un instrumento en el cual se registrará el logroo no logro, por parte del alumno, de los indicadores evidenciados durante las prácticasfísicas.El ejemplo es el siguiente:Nombre y apellido:……………………………………………………………………..OBSERVACIONESINDICADORES1º Obs. 2º Obs. 3º Obs. ResultadoFlexiona los brazosToma con los brazos las piernasflexionadasRealiza la acción de rodar sobre laespaldaUtiliza los miembros inferiores en laacción de rodarFlexiona las piernasExtiende las piernasMantiene la espalda rectaApoya el cuerpo de espaldas al sueloSe apoya sobre los antebrazosEleva las piernas juntasEleva las piernas en forma rectaEstira la mano del compañero confuerzaRealiza la saltos con un pieSe desplaza hacia adelanteSe desplaza hacia atrásUtiliza los miembros superiores en laacción de empujarTotal de indicadores logrados190
Ejemplo Nº 4Para evidenciar el desarrollo de la capacidad mencionada, también se podráutilizar una Lista de Cotejo. La misma también contendrá los indicadores y sucorrespondiente escala de apreciación. En este instrumento se registrará si el alumnologró o no logró el indicador. Por ejemplo, los indicadores referidos a los ejerciciosconstruidos con cuerdas, podrá ser evaluado de la siguiente manera:INDICADORESESCALA DEESTIMACIÓNSíNoToma la cuerda con ambas manosgira los brazosSalta con un pieSalta con ambos pies191
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