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DescripciónPara el desarrollo de las capacidades establecidas en el área de EducaciónFísica en el sexto grado, el Programa de estudio se organiza en las siguientes unidadestemáticas: Condición física y Salud y Deportes y Recreación; en las mismas, seestablecen las capacidades básicas y las no básicas.La unidad temática “Condición física y Salud”, aborda capacidades queposibilitan en el alumno el desarrollo y mejoramiento de sus cualidades orgánicas yneuromusculares y que favorecen la adquisición de hábitos relacionados con su saludy cuidado corporal. Para el efecto, se plantea la asunción de compromiso, por parte delalumno, en la mejora y el mantenimiento de su condición física a partir de losresultados de su examen médico; asimismo, se enuncian capacidades que involucran larealización de ejercicios de velocidad y agilidad, acordes al nivel evolutivo del niño y dela niña de este grado.La unidad temática Deportes y Recreación, pretende brindar a los alumnos unconjunto de experiencias de iniciación técnica deportiva y recreativa. Esta unidadinvolucra la práctica de deportes individuales y colectivos. En referencia a los deportesindividuales, los mismos comprenden la práctica de las siguientes modalidadesatléticas: carrera de relevos, salto triple y lanzamiento de jabalina. En cuanto a laejecución de deportes colectivos, en este grado se pone énfasis a la práctica delfútbol. En la realización de este deporte, el alumno aplicará conocimientos básicosreferidos al aspecto reglamentario y a los fundamentos técnicos; asimismo, tendráposibilidades de manifestar actitudes de cooperación, respeto, tolerancia y sentido depertenencia al equipo del cual formará parte.Esta unidad temática permite, además, la adquisición de conceptos, normas,reglas básicas y procedimientos referente al campamento educativo, pues a través dela misma se pretende el que el alumno/a tenga la posibilidad de organizarconjuntamente con el docente un campamento educativo, además sea capaz deaprovechar positivamente su tiempo libre, mejore su condición física y motriz, logre unrelacionamiento personal y social armónico e interactúe efectivamente con lanaturaleza.166
El Programa de estudio contiene, además, apartados referidos a lasestrategias metodológicas y de evaluación del aprendizaje. Las orientaciones didácticasdescriben algunas experiencias de aprendizaje que pueden desarrollar los alumnos, demanera a posibilitar la adquisición de capacidades que plantea el área; del mismomodo, en este apartado se exponen algunas propuestas acerca del tratamiento delcomponente fundamental y de la diversidad.En el segmento referido a las estrategias de evaluación, se incluyen algunassugerencias que orientan los mecanismos vinculados a la forma de evidenciar eldesarrollo de las capacidades por parte de los alumnos.167
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