PROGRAMACIÃN DIDÃCTICA FRANCÃS IES âALQUIBLAâ CURSO ...

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Actividades 4 y 5CE pág. 11 Actividad 2LE pág. 13Pour parler français en classeActividades 6 y 7CE pág. 11 Actividad 3LE pág. 14Leçon 4: Doc Lecture: La France, tu connais? DCarte de FranceLE pág. 14LE pág. 15C Div págs. 9, 11-15Actividades 1, 2, Vrai ou Faux?Savez-vous que…?Actividad: Activités de Diversité collective DCE pág. 13 Actividades 1 y 2LE pág. 15Leçon 4: Projet: Concours « 5 questions pour deschampions »Actividades 1 y 2LE pág. 16Leçon 5: Test oralExpression: Es-tu capable de… ?Actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6CE pág. 14Test de compréhension orale: La chaise est libre? DC Div págs 9-10,16-18 Activités de diversité collective DCE pág. 15Test 20 / 20 à l’écritActividades 1, 2, 3 y 4CE pág. 16Facile ou difficile?Auto-évaluationSEGUNDO TRIMESTREMODULE 2Secuencia 1323
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COMPETENCIAS BÁSICAS.En el Módulo
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Morfología y sintaxis- Observació
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ESSENTIEL recoge las instrucciones
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y seguro del aprendizaje. En el niv
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Así pues, ESSENTIEL aplica los con
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Cada módulo se compone de:- Leccio
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ANEXO 1PROGRAMACIÓN DIDÁCTICASECC
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Los profesores que imparten clase e
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Y como el fin de este elemento es a
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Objetivos de aprendizajeAl terminar
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26. Memorizar unos trabalenguas con
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BLOQUE 2.LEER Y ESCRIBIR1. Tipolog
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El acento sobre la sílaba final en
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3. Comprensión oral- Localización
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4. Competencias integradas•Tarea
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2. Reflexión sobre la lengua y su
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15. Acostumbrar a la lectura en sil
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- Identificaciones de hechos signif
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• Tarea global: « Un dimanche ma
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Correspondencia de una o varias gra
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- Comprensión global y detallada c
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Actividad global que integra divers
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) comparación con la grafía g que
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-Dar y pedir la hora-Describir pers
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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓNEn el
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De igual modo se pretende que los a
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VIII .- TEMAS TRANSVERSALESEl Decre
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Posible correspondencia dirigida en
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