PROGRAMACIÃN DIDÃCTICA FRANCÃS IES âALQUIBLAâ CURSO ...

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MODULE 1OBJETIVOS GENERALES:Objetivos de enseñanza1. Acostumbrar a escuchar y percibir sin temor el lenguaje oral que no se conoce.2. Comprobar que lo esencial de la situación de comunicación oral y lo esencial de losmensajes orales está entendido globalmente.3. Proporcionar rápidamente los medios para llevar a expresarse oralmente de formaintuitiva.4. Comprobar la buena pronunciación global de los modelos orales propuestos.5. Hacer leer los mensajes orales transcritos y empezar a habituar a la lectura silenciosa de instruccionesescritas y de textos sencillos.6. Acostumbrar a la lectura en voz alta global correcta y comenzar una progresión analítica entre grafías ysonidos correspondientes (aquí, las grafías u, eau, au, o, eu, y los sonidos [y], [o], [Ø]).7. Comenzar a hacer analizar el funcionamiento del sistema gramatical francés (aquí, las diferencias entrelas marcas orales y escritas del número y del género de los artículos).8. Incitar a escribir a partir de modelos sencillos, ejercicios guiados o transcripción de textos escuchados.9. Hacer integrar las competencias orales y escritas adquiridas en una tarea de cooperación(aquí, un concurso sobre conocimientos).10. Enseñar a autoevaluarse y hacer experimentar unas herramientas diversificadas individuales y colectivas.Objetivos de aprendizajeAl término de la lección 5, los alumnos deben ser capaces de:1. Comprender, repetir e imitar unos intercambios comunicativos sencillos (minidiálogos,microconversaciones, pequeño concurso, expresiones e instrucciones de clase).2. Identificar/percibir y pronunciar las vocales orales propuestas en el módulo, y pasar de las grafías a lossonidos estudiados.3. Saludar, presentarse y presentar a alguien elementalmente.4. Nombrar objetos de la clase y el material escolar personal.5. Comprender en el lenguaje escrito globalmente lo que se comprende en el lenguaje oral.6. Leer y comprender sin dificultad las instrucciones escritas del libro y un pequeño cómic o cómic querecoge las expresiones estudiadas en este nivel.7. Realizar en grupo un pequeño concurso de conocimientos.8. Reconocer el m. /f. sing. y pl. de los artículos definidos e indefinidos.9. Comprobar y mejorar sus técnicas de memorización.10. Conocer elementalmente el mapa de Francia.11. Comprobar sus progresos, autoevaluarse.40
CONTENIDOS:Intenciones de comunicación: saludar e identificar a alguien, contar de 30 a 60, actuar ycomunicar en clase, expresar la obligación.BLOQUE 1.COMPRENDER, HABLAR Y CONVERSAR.1. Actos de habla Entrar en contacto con un desconocido, identificarse e identificar a alguien de manera elemental, saludar Nombrar los objetos de la clase Identificar un objeto, un color Recibir y dar instrucciones Comunicar en clase2. Tipología de textos para el lenguaje oral- unas microconversaciones de saludo- unas microconversaciones sobre la identidad- unos juegos de identificación de personas / objetos- unos juegos de identificación de acciones- pautas para imaginar un encuentro entre dos personas conocidas- dos minidiálogos a) en clase, b) en un café (Cuaderno)3. Comprensión oral- Comprensión oral global y esencial de mensajes cotidianos sencillos grabados, y de la clase4. Expresión oral- Reproducción oral correcta de los modelos propuestos- Expresión semilibre e instintiva a partir de la variación simple de los modelosBLOQUE 2: LEER Y ESCRIBIR1. Tipología de textos para el lenguaje escrito- transcripción de los diálogos y textos grabados- listas de objetos, etiquetas- cuadros, listas de palabras y de expresiones41
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