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personal empírico para que cumplan las funciones de especialistas de laactividad física. Se debe potenciar a los organismos colegiados, como es el caso de laFederación Deportiva Estudiantil y a la Asociación de Profesionales de laActividad Física, para que puedan orientar su trabajo hacia un desarrollo deldeporte educativo. Los profesores-entrenadores deportivos, no solo en el área del minibaloncesto, deben procurar mejorar sus conocimientos académicos,básicamente en las áreas de la enseñanza de los fundamentos deportivos,las metodologías y la relación con el entorno social, lo que permitirá unavance significativo del deporte en la región. Debe haber un proyecto por parte de las universidades que propongauna intervención en las instituciones educativas para asesorar e impartirconocimientos del funcionamiento de estas instituciones, además, orientar ala propensión de innovaciones y cambios en la conducción de losorganismos deportivos. Se debe reflexionar al interno de las instituciones educativas paraadaptar la infraestructura deportiva a los requerimientos sociales y generarpolíticas de uso y mantenimiento de estas instalaciones y equipamientos.6.13. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Basketball, Internacional News (1995).Seminario de Baloncesto C.D.P. Quito.Suplementos de Información. Betrón, Olivera Javier. (1995).Iniciación. Editorial Paidotribo. España.Bases Teóricas y Metodológicas, la102
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