Trata de humanos: - Acnur
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RMF 25 Niños tratados: trauma y resiliencia 15tanto, su i<strong>de</strong>ntidad, entendimiento<strong>de</strong> su situación y consecuentementesus metas se ven en conflicto conlas metas <strong>de</strong> los proveedores <strong>de</strong>servicio y los funcionarios <strong>de</strong> lasagencias <strong>de</strong> la ley. La clara i<strong>de</strong>ntificación<strong>de</strong> la existencia <strong>de</strong> algunapersona como el perpetrador hatenido correlación con un futuro menostraumático en estudios <strong>de</strong> niñostratados. En situaciones don<strong>de</strong> elperpetrador era algún pariente oun novio, pue<strong>de</strong> existir un fuertesentimiento <strong>de</strong> traición que da comoresultado una ten<strong>de</strong>ncia a obteneruna respuesta traumática. La situaciónera aún más compleja en casosdon<strong>de</strong> los traficantes eran miembros<strong>de</strong> la familia. Los sobrevivientes semostraban reticentes a hablar abiertamente<strong>de</strong> la situación por miedoa implicar a sus parientes o futurasrepresalias contra miembros <strong>de</strong> susfamilias que habían quedado en suspaíses <strong>de</strong> origen.La carencia <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> víctimaen los niños se relacionaba directamentecon sus expectativas <strong>de</strong> llegara los Estados Unidos. Casi todos losniños estaban altamente motivadosa migrar a los Estados Unidos con laesperanza <strong>de</strong> ganar dinero. Muchos<strong>de</strong> ellos tenían la obligación <strong>de</strong>enviar dinero <strong>de</strong> vuelta a casa parapagar los gastos <strong>de</strong> su viaje. Porlo regular, el <strong>de</strong>seo <strong>de</strong> los niños <strong>de</strong>obtener dinero no cambia al ser rescatados.Obviamente, los programas<strong>de</strong> URM reflejan las leyes <strong>de</strong> EstadosUnidos que requieren que los niñosvayan a la escuela, <strong>de</strong>finir la edady las horas que un niño pue<strong>de</strong>trabajar, y requerir un permiso <strong>de</strong>trabajo. Estas restricciones resultancontrarias a varias <strong>de</strong> las metas <strong>de</strong>los niños lo que produce una luchaconstante mientras se ajustan asus nuevas vidas. Estos problemastienen consecuencias a largo plazoya que <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> tener educación yafecto los niños <strong>de</strong>sean permanecerbajo cuidado.La reticencia <strong>de</strong> los niños a versecomo víctimas contrasta con lapercepción <strong>de</strong> los proveedores <strong>de</strong>servicio que se refieren a los niñoscomo víctimas, por lo regular <strong>de</strong>bidoa que la ley los conceptualiza comotales. Sin embargo, los encargados<strong>de</strong> seguir los casos hacen énfasis enla resiliencia <strong>de</strong> los niños y han vistocon buenos ojos nuestro uso <strong>de</strong>liberado<strong>de</strong> la palabra “sobrevivientes”.Mientras reconocemos la necesidadlegal <strong>de</strong> usar el término “víctima”,terapéuticamente hablando la i<strong>de</strong>ntidad<strong>de</strong> la “víctima” pue<strong>de</strong> ser contraproducente.Trauma y tratamientoEl concepto “trauma” es un conceptoambivalente. Un número relativamentepequeño <strong>de</strong> niños en lamuestra encajan en los criterios <strong>de</strong>“síndrome <strong>de</strong> estrés post-traumático.Algunos niños no presentaronningún tipo <strong>de</strong> perturbación, mientrasque otros mostraban síntomas<strong>de</strong> <strong>de</strong>presión. Sin duda, la <strong>de</strong>presiónera el diagnóstico más común.Las cuestiones culturales en relacióncon la expresión apropiada <strong>de</strong> lasemociones son importantes en eltratamiento, pero por lo regular sonabordadas <strong>de</strong> manera incorrecta.Las experiencias <strong>de</strong> trata <strong>de</strong> niñosy sus consecuencias psicológicas<strong>de</strong>ben ser vistas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los contextos,cultural, social e histórico <strong>de</strong>los niños. Sin duda, los cuidadorespodrían causar traumas cuandoestos contextos no son tomados encuenta.Para mitigar las consecuenciaspsicológicas <strong>de</strong> la trata, a los niñosse les ha ofrecido una amplia gama<strong>de</strong> opciones <strong>de</strong> tratamiento: terapiaindividual o <strong>de</strong> grupo, tutoría porparte <strong>de</strong> un especialista en tratamiento<strong>de</strong> tortura, y terapia <strong>de</strong>baile y danza. Inicialmente variosniños se rehusaban a pedir serviciospsicológicos para ellos mismos, peroel equipo <strong>de</strong>l programa fue persistente.Eventualmente, muchos niñosestaban en tratamiento. Variosprogramas claramente querían quetodos los niños participaran en terapiay se convencieran acerca <strong>de</strong> laeficacia <strong>de</strong>l tratamiento. Algunos siguieronlos protocolos <strong>de</strong> sus agencias,así como el uso apropiado <strong>de</strong> laterapia y el interés y empuje <strong>de</strong> losniños a participar en las sesiones.Otras <strong>de</strong>cisiones <strong>de</strong> los programas<strong>de</strong>pendían <strong>de</strong> la disponibilidad <strong>de</strong>recursos. En muchas instancias, las<strong>de</strong>cisiones estaban influenciadas porqué servicios estaban disponibles/opodían ser reembolsados.Varios trabajadores sociales reportaronque tomaron una significativacantidad <strong>de</strong> tiempo en crear unvínculo con los niños bajo su cuidado,incluso cuando habían sidoescogidos por cuidadores lingüísticay culturalmente competentes. A<strong>de</strong>más,una vez establecida, la relaciónera por lo regular más intensa que latípica. Varios <strong>de</strong> los niños empo<strong>de</strong>rabana los trabajadores socialescon po<strong>de</strong>res y conocimiento queno tenían y que no podían tener.El concepto <strong>de</strong> in loco parentis seexacerbó. El trabajador social teníaque lidiar extraordinariamente conun complicado sistema, incluyendovarios casos con las autorida<strong>de</strong>s<strong>de</strong> inmigración, seguridad social yservicios <strong>de</strong> asistencia pública, asícomo con abogados <strong>de</strong> ambos lados,en pro <strong>de</strong> los niños y los acusadores.RecomendacionesPara mejorar la asistencia a losniños supervivientes <strong>de</strong>l tráfico y latrata <strong>de</strong> <strong>humanos</strong> es importante:■ Colocar a los niños bajo cuidadolo antes posible, para obtenerla paciencia y una presenciaconsistente <strong>de</strong> los cuidadores esnecesario crear un vínculo con elniño.■ Ser flexible: la percepción <strong>de</strong>los niños acerca <strong>de</strong> su situaciónpue<strong>de</strong> resultar difusa frente a lapercepción y planes <strong>de</strong> los proveedores<strong>de</strong> servicio.■ Asegurarse <strong>de</strong> que existan solucionespara casos pequeños y uncuidado constante■ utilizar terapistas culturalmentecompetentes, preferiblementebilingües y biculturales-, losterapistas <strong>de</strong>ben ser capaces <strong>de</strong>respetar la i<strong>de</strong>ntidad cultural ypersonal <strong>de</strong> sus clientes y reconocersus fortalezas.■ balancear las necesida<strong>de</strong>sconflictivas <strong>de</strong> seguimiento <strong>de</strong>la ley y proveedores <strong>de</strong> serviciosasegurando que se comparta lainformación.■ Promover el respeto a la ley<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l equipo para entrenara los cuidadores acerca <strong>de</strong>l tipo<strong>de</strong> información que podría serobtenida y usada en contra <strong>de</strong>los niños, así como preguntar yguardar información sensitiva sinponer en peligro la seguridad <strong>de</strong>lniño.■ Permitirle a los cuidadoresentrenar al equipo <strong>de</strong> seguimiento<strong>de</strong> la ley tomando en cuentala importancia <strong>de</strong> enten<strong>de</strong>r lahistoria <strong>de</strong>l niño para maximizarsu estabilidad.Elzbieta Gozdziak y Micah N.Bumpestán trabajan con el Instituto<strong>de</strong> Estudios <strong>de</strong> la MigraciónInteracional <strong>de</strong> la Universidad<strong>de</strong> Georgetown (www.georgetown.edu/sfs/programs/isim.Emails: emg27@georgetown.edu;bumpm@georgetown.edu).Julianne Duncan y MargaretMacDonnell trabajan con Servicios<strong>de</strong> Migración y Refugiados,Conferencia <strong>de</strong> Obispos Católicos<strong>de</strong> los Estados Unidos (www.usccb.org/mrs). Emails: JDuncan@usccb.org; MMacDonnell@usccb.org).Mindy B. Loiselle es consultorapara el Commonwealth <strong>de</strong> instituciones<strong>de</strong> caridad católicas <strong>de</strong>Virginia (www.cccofva.org). Email:mindybloiselle@comcast.net.<strong>Trata</strong> <strong>de</strong> <strong>humanos</strong>