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CONTENIDOSINDICADORES DE LOGROCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 6.9 Identifica en forma oral y escrita palabrasque indican acción y oraciones enNoción de verbo (palabrasque indican acción)cuentos, trabalenguas, rimas, noticias ytextos instruccionales.Identificación de palabrasque indican acción en trabalenguas,rimas, noticiascuentos y textos instruccionales.Satisfacción cuando identificapalabras que significanacciones en noticias, cuentosy textos instruccionalesque lee.Textos instruccionalesNoción de oraciónLectura y ejecución de instruccionesescritas.Identificación y lectura deoraciones simples en cuentosy noticias.Escritura de oraciones sobrelos personajes y sus accionesen los cuentos.Atención y autonomía alejecutar instruccionesescritas.Interés por la pronunciacióncorrecta de oraciones.6.10 Lee y sigue instrucciones escritas conlas consonantes r, rr, f, c (ca, co, cu).6.11 Escribe oraciones con mayúscula inicialy punto final, expresando ideassobre el contenido de cuentos, noticias,rimas e instrucciones con interés.38
Objetivos Escuchar y leer trabalenguas, poemas y diálogos en cuentos, en situaciones comunicativas, con atenciónespecial en los adjetivos y palabras escritas con g (ga, go, gu), b, qu, y las combinaciones silábicascomplejas con c (cli, cra), b (bra, ble), t (tra), p (pro), destacando las preguntas y los signos deinterrogación, sinónimos y antónimos como elementos para comunicarse y relacionarse con los demás,con vocabulario adecuado, soltura y respeto. Expresarse oralmente y escribir con interés y agrado diálogos, trabalenguas, poemas con rima y cuentos,realizando la entonación adecuada al hacer preguntas, con especial atención en el uso de adjetivos,sinónimos y antónimos, utilizando las consonantes g, b, qu y los grupos consonánticos cl, cr, br, bl,pr, pl, tr para el fortalecimiento de sus relaciones dentro y fueraCONTENIDOSUNIDAD7¡COMPARTIMOSEN LA COMUNIDAD!Tiempo probable: 40 horas claseINDICADORES DE LOGROCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 7.1 Responde preguntas de comprensión literale inferencial sobre el contenido deConsonantes: g (ga, go, Escucha y comprensión literaly apreciativamente tranidode poemas, cuentos y cuentos, diálogos y poemas, expresandoInterés en conocer el conte-gu) b, qu (que - qui) ensílabas directas.balenguas, poemas cuentos diálogos que escucha.opiniones y valoraciones sobre ellos.y diálogos con palabras quecontienen g (ga, go, gu).Sílabas complejas con losgrupos consonánticos: cl,cr, br, bl, pr, pl, tr.Trabalenguas poemas,cuentos.Reconocimiento de oraciones,palabras, sílabas, sonidosy letras formadas conlas consonantes g, b y (que–qui), al escuchar y leer trabalenguas,poemas, diálogosy cuentos.Interés por conocer el usode las consonantes g, b yqu (que - qui ) en diálogos,trabalenguas, poemasy cuentos.7.2 Señala con interes las consonantes g (ga, go,gu) b y q (que - qui ) en diálogos, trabalenguas,poemas y cuentos.39
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Lopez Valdovinos, Martina (2001): H
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