e-Book PDF - Universidad de La Punta (ULP)

año y seguiremos ampliándolo para que nose presente como una limitante en el procesode inclusión digital de la población. La mayordemanda sobre la AUI es un indicador de lainclusión de mayor cantidad de habitantes.En relación al pilar sobre la formación y lacapacitación en nuevas tecnologías, nuestrassociedades deben adaptarse a una producciónen una economía globalizada, y la educacióncon calidad, la educación en las nuevashabilidades, promueve esta adaptación.Incluir digitalmente a toda la población implicaformarla y capacitarla en Tecnologíasde la Información y la Comunicación (TICs).Desarrollamos muchos planes dirigidos a lasdistintas franjas etarias. Nuestra estrategia sebasa en ir desde la periferia al centro: desdelos lugares más distantes primero, a las ciudadesmás pobladas después.El año pasado inauguramos diez Centros deInclusión Digital (CID) ofreciendo la oportunidadde completar la educación, primaria o secundaria,a adultos y adolescentes que no hanterminado sus estudios escolares. Esta innovadoraescolaridad se centra en la utilización decomputadoras con software de apoyo escolar,que emplea las ventajas de internet 2.0.A los CID acuden quienes desean completarsus estudios. Pero también quienes deseanincluirse digitalmente. Tenemos un plan gratuitode alfabetización y actualización digitalespecial para emprendedores, para pequeñasy medianas empresas y profesionales. Estoscentros están abiertos desde las 8 hasta las23, y se utilizan todo el tiempo para capacitary formar a los distintos segmentos de lacomunidad donde están instalados. Ya tenemoscuarenta y cuatro centros operativos ynuestro objetivo es alcanzar los setenta CIDfuncionando antes de fin de año.Los docentes que dan clases en estos centrosreciben una capacitación especial. Un mejornivel de educación potencia la eficiencia productiva.Al aumentar esta eficiencia, aumentala probabilidad de innovación en el trabajo yse propicia la difusión de conocimientos hacialos menos educados. La escolaridad aumentala probabilidad de trabajo e incrementa losingresos laborales de las personas.Es por ello que necesitamos que nuestrosniños, jóvenes y adultos, lean y escriban cadaOlimpíadas | 12education, and education in new skills fosters thisadaptation.Digital inclusion of the population implies educatingand training it in ICT (information and communicationtechnologies). We developed several plan addressedto different age ranges. Our strategy is to work fromperiphery to center, from the most remote places tothe most populated ones.Last year we inaugurated ten Digital Inclusion Centersimplementing a new way of completing education,primary and secondary, addressed to adults andteenagers who have not finished their compulsoryeducation. This innovative education is focused on theuse of computers with learning support software thatuses the advantages of 2.0 Internet.People interested in finishing their education, go tothese Digital Inclusion Centers. However, people whowant to be digitally included also go to these centers.We have a free plan of digital literacy and update forentrepreneurs, small and medium size companies andprofessionals. These centers are open from 8 am to 11pm and are used to train and educate different sectorsof society where they are located. We already have 44centers at work and our objective is to have 70 centersworking by the end of the year.Teachers who are in charge of these centers arespecially trained. A better educational level boostsproductive efficiency; by increasing this efficiency, theprobability of innovation at work also increases favoringknowledge circulation towards the less educated.Schooling increases the possibility of work and raisespeople’s incomes.This is the reason why we need our children, youngstersand adults to read and write better and betterevery time, to know Mathematics very well, to knowbetter the basic statements of sciences, and to usenew technologies as a medium of communicationand knowledge.To achieve this objective we need better educated tea-