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Problemas de la familia y la niñez en Costa Rica. I parte

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Des<strong>de</strong> su nacimi<strong>en</strong>to el hombre <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más para su superviv<strong>en</strong>ciay <strong>de</strong>sarrollo; conforme va creci<strong>en</strong>do comi<strong>en</strong>za a valerse por sí mismo, hasta lograruna situación <strong>de</strong> saludable inter<strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia <strong>en</strong> su vida <strong>de</strong> interacción social.Es mediante esa re<strong>la</strong>ción con sus semejantes que apr<strong>en</strong><strong>de</strong> a aprovechar y ab<strong>en</strong>eficiarse <strong>de</strong>l medio que le ro<strong>de</strong>a para satisfacer sus necesida<strong>de</strong>s.Ya seña<strong>la</strong>mos cómo el niño –y el hombre- se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> según su proceso queintegra el crecimi<strong>en</strong>to o maduración biológica y el apr<strong>en</strong>dizaje. Pues bi<strong>en</strong>, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong>ssocieda<strong>de</strong>s primitivas, es a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> imitación y <strong>de</strong> <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia grupal, que elniño apr<strong>en</strong><strong>de</strong> a cazar y a pescar, a construir embarcaciones rudim<strong>en</strong>tarias que lepermit<strong>en</strong> <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zarse por los ríos y mares; a distinguir los frutos comestibles <strong>de</strong> losque no lo son y a seleccionar y e<strong>la</strong>borar fibras para hacer sus vestidos, a <strong>en</strong>c<strong>en</strong><strong>de</strong>r elfuego y a preparar <strong>la</strong> comida; <strong>de</strong>be conocer, <strong>en</strong> fin, cuál es el papel que ha<strong>de</strong>sempeñado y <strong>la</strong> función que le correspon<strong>de</strong>, <strong>de</strong> acuerdo con <strong>la</strong> división social <strong>de</strong>ltrabajo que ha conv<strong>en</strong>ido su grupo.El individuo <strong>de</strong>be, no sólo adquirir <strong>la</strong>s <strong>de</strong>strezas manuales y el <strong>de</strong>sarrollom<strong>en</strong>tal que le permitan dominar el ambi<strong>en</strong>te material, sino también <strong>la</strong>s habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>carácter social necesarias para comunicarse con los <strong>de</strong>más, mediante el l<strong>en</strong>guajehab<strong>la</strong>do o mediante <strong>la</strong> lectura y <strong>la</strong> escritura.El conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los <strong>de</strong>beres y <strong>de</strong>rechos inher<strong>en</strong>tes a su posición <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>lgrupo y <strong>de</strong>l papel que <strong>de</strong>be cumplir, le permit<strong>en</strong> observar una <strong>de</strong>terminada forma <strong>de</strong>conducta <strong>en</strong> sus re<strong>la</strong>ciones con los <strong>de</strong>más.Todo lo anterior constituye <strong>la</strong> socialización que se realiza mediante un procesoeducativo, <strong>en</strong> el cual los adultos transmit<strong>en</strong> a los niños su cultura, o sea, <strong>la</strong>scostumbres, valores, normas y hasta prejuicios y formas <strong>de</strong> conducirse, que, a suvez, ellos han heredado <strong>de</strong> sus mayores. Se trata <strong>de</strong> un proceso selectivo <strong>en</strong> que seestimu<strong>la</strong>n ciertas conductas y se trata <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarraigar otras, según los valores ynormas que prevalezcan <strong>en</strong> el grupo, o sea, según <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>as que t<strong>en</strong>ga <strong>la</strong> comunidadacerca <strong>de</strong> lo que <strong>de</strong>b<strong>en</strong> ser y conocer sus miembros y cómo <strong>de</strong>b<strong>en</strong> re<strong>la</strong>cionarse<strong>en</strong>tre sí.La forma como se realiza el proceso <strong>de</strong> socialización y se im<strong>parte</strong> <strong>la</strong>educación, <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>l tiempo y <strong>de</strong>l espacio, <strong>de</strong> <strong>la</strong> época y <strong>de</strong>l lugar don<strong>de</strong> se vive.En todas <strong>la</strong>s socieda<strong>de</strong>s los padres tratan <strong>de</strong> educar a sus hijos para que puedansobrevivir, para que se ubiqu<strong>en</strong> <strong>en</strong> una comunidad y para que se super<strong>en</strong> y<strong>de</strong>sarroll<strong>en</strong>; pero los conocimi<strong>en</strong>tos, habilida<strong>de</strong>s y conductas que <strong>de</strong>b<strong>en</strong> adquirir paralograrlo, <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>n <strong>de</strong> <strong>la</strong>s peculiarida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l grupo social al que pert<strong>en</strong>ec<strong>en</strong>. Losseres humanos aspiran a <strong>la</strong> prosperidad material <strong>de</strong> su sociedad, pero tambiénbuscan el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los valores espirituales, <strong>en</strong> un ambi<strong>en</strong>te <strong>de</strong> libertad, ésta esuna función <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación.El impresionante avance ci<strong>en</strong>tífico <strong>de</strong> esa c<strong>en</strong>turia, aplicado a los problemasfundam<strong>en</strong>tales <strong>de</strong> <strong>la</strong> producción y distribución <strong>de</strong> bi<strong>en</strong>es y servicios, ha logrado <strong>la</strong>www.ts.ucr.ac.cr37

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