Problemas de la familia y la niÃ±ez en Costa Rica. I parte

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Norte y del Sur, en la provincia de Limón y al sur de la Península de Nicoya(OFIPLAN, 1981).La pobreza y la dispersión de la población en algunas áreas geográficas delpaís no permite a algunos grupos sociales el acceso a la enseñanza a pesar de losrecursos dedicados a ella.Si consideramos que más de la mitad de la población total del país se asientaen el área rural y que tres cuartas partes de las familias pobres del país, se ubican enella, podemos entonces afirmar que la satisfacción de las necesidades propiamenteeducativas de nuestros niños es todavía insuficientes, pero sobre todo, y lo másimportante, por las implicaciones que la educación tiene, en otros aspectos de la vidahumana, como el trabajo, la salud y el bienestar general, la situación que hemosanalizado nos permite deducir consecuencias negativas en la satisfacción de muchasde las necesidades de nuestros niños.Por otra parte, a pesar de los esfuerzos realizados, aún no se ha logrado unarespuesta efectiva a los problemas de deserción escolar; tampoco se ha logradoavanzar lo necesario en la coordinación de los programas educativos formales conlos no formales, ni en el uso racional de los recursos.Quizás el reto principal que tiene planteado la educación costarricense, es elque se refiere a la división existente entre la vida y actividad escolar, y la realidadque vive el estudiante fuera del aula; el lograr disminuir la distancia entre ambas, esrequisito básico para el avance cualitativo de la educación. El preparar a niños y ajóvenes para enfrentar el desafío de la vida familiar, comunal y laboral y paracontribuir al desarrollo social como un todo, debe ser la meta del sistema educativo.Así, se estará contribuyendo al desarrollo integral del individuo y al desarrollode la nación.La RecreaciónEl ocio es una situación ligada al trabajo del hombre. El ser humano realizauna serie de actividades orientadas a la satisfacción de sus necesidades vitales, deorden material, social y espiritual. Esas actividades pueden sintetizarse en tareaspropias del trabajo y aquellas que se realizan en el tiempo libre o tiempo de ocio.Tan importantes para el desarrollo del ser humano, en lo individual y en locolectivo, son las unas como las otras.A través de ambas, los seres humanos crean y consumen cultura, mejorandola calidad de su vida.Es en la sociedad industrial, donde el ocio y la utilización del tiempo libre setornan problemáticos.www.ts.ucr.ac.cr42
El hombre que trabaja en su tierra o el artesano que realiza una creaciónpropia, en el hogar o fuera de él, sin las presiones del trabajo moderno, propias de lafábrica, de la empresa o la oficina, logran equilibrar mejor y en forma más natural, ladistribución de su tiempo, entre el trabajo, el descanso y la recreación, siendo asíque en tales circunstancias es posible integrar mejor los tres elementos; aún más,muchas veces el trabajo libremente escogido y creativo, se confunde con larecreación.No sucede ésto en la vida moderna, en la cual las presiones propias de laactividad laboral y la lucha diaria por la supervivencia, así como el ambiente total quesirve de marco a la existencia humana, especialmente en las ciudades, producetensiones tales, que hacen necesario planificar mejor el tiempo dedicado al ocio.Al respecto, manifiesta una autora“Siendo el ocio un tiempo en el que no están presentes la rigidez yobligaciones de la jornada de trabajo, el hombre podrá dedicarse a las experiencias yactividades que desee. En el trabajo perseguirá la obtención de productos; en el ociono existirá tal fin sino lo contrario, empleará y consumirá esos productos para supropia satisfacción personal. En conclusión, el tiempo de ocio podrá ser el indicadopara lograr el enriquecimiento y crecimiento del individuo quien podrá autoexpresarselibremente en él. Puede ser, por tanto, un tiempo valioso para la sociedad. Muchosautores han llegado al acuerdo de que el tiempo ocioso de una sociedad es el marcoen el que se vinculan actividades, conducta y valores que, en cierta medida,determinan el contenido de la cultura popular” (Loy, 1975).Para que una actividad propia del tiempo libre pueda considerarse comorecreación es necesario que se den por lo menos dos condiciones: La libre elección yla posibilidad de obtener una satisfacción inmediata y directa, que favorezca elbienestar del hombre.La característica de libre elección es relativa, por cuanto los seres humanosestán condicionados por factores que tiene relación con presiones económicas, delmedio cultural y social, de la propaganda y, en general, elementos que directa oindirectamente ejercen influencia a la hora de elegir una forma de recreación; por esola libre elección debe entenderse como tal, sólo cuando no exista una forma directa yexplícita de presión sobre el sujeto.El placer de lograr la autoexpresión es la otra condición de la actividadrecreativa que permite el desarrollo personal y el logro de la salud física y mental delos individuos.Dos consideraciones importantes son necesarias hacer, además, sobre larecreación. Por una parte, la posibilidad de que una determinada actividad recreativapermita lograr los fines ya mencionados, dependerá de la motivación, intereses yvalores de cada persona en particular.www.ts.ucr.ac.cr43
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