MODELO INTERINSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN Y ARTICULACIÓN EN <strong>ECONOMÍA</strong> <strong>SOLIDARIA</strong><strong>ECONOMÍA</strong><strong>SOLIDARIA</strong>14De manera y según la opinión de los autores del texto citado: “... una economíasolidaria no puede existir aislada de la sociedad o del mundo, sino que permanentementese relaciona con un contexto de economía de mercado (...) se instala yconvive en espacios y ambientes no solidarios. Pero, al mismo tiempo, producir,procesar y comercializar en común, ha enseñado que no solamente es factible unmercado diferente, sino que es urgente y necesario para que el sistema dominantesea desafiado y mostrar que su modelo no es pensamiento único. Desde un puntode vista conceptual, el comercio diferente no representa un nicho en el mercado.Este comercio empieza como corrección para poco a poco crear las condicionesnuevas en todo el mercado”.Por último, y coincidiendo con las propuestas del texto anterior, consideramosque el fomento de una economía solidaria en México contiene retos severos endiferentes niveles:1. Lo básico es el fomento de un sujeto colectivo real de economía solidaria, esdecir, el crecimiento de múltiples actores organizaciones y /o empresas socialessolidarias que no actúen cada una por su lado y todas contra todas según lalógica de competencia de un mercado abierto, sino que se interrelacionan, descubranposibilidades de proximidad y de complementariedad y lo materializanen múltiples formas de interacción de conjunto.2. Que es necesario Salir de la lógica ‘micro’ y de ‘nicho’ y avanzar hacia una nuevalógica de ‘mesoeconomía solidaria’, lo que implica comprender que lo solidariono solamente se realiza en la propia organización, sino también entre organizacionesy se convierte en un actor regional articulado. Esto tiene que ver con laconstrucción de cadenas productivas o bien de circuitos económicos solidarios,capaces de ser interlocutores con otros sectores en la misma región.3. Y, que al crecer hacia este tipo de sujeto colectivo regional entran en el escenarioun conjunto de sectores–actores que pueden constituirse en aliados para laconstrucción de un desarrollo socioeconómico regional. Entre otros, iglesias,universidades, asociaciones de profesionistas, empresarios socialmente responsables,cámaras, asociaciones e instancias gubernamentales municipales, estatalesy federales.4. Finalmente y considerando la larga historia de desencuentros, de inercias, defalta de espacios concretos de articulación, sabemos que no será fácil avanzarhacia esta dinámica de desarrollo y que es necesario contar con procesosintersectoriales de fomento a la economía solidaria, más allá de las coyunturaselectorales y de los cambios de gobierno, es decir, se trata de avanzar en lapropuesta para la definición de políticas públicas para el fomento y fortalecimientodel sector de la economía solidaria.
MODELO INTERINSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN Y ARTICULACIÓN EN <strong>ECONOMÍA</strong> <strong>SOLIDARIA</strong>■ El Proyecto de educación y articulaciónEducación y Articulación de Iniciativas para la Incidencia en Políticas Públicas en el Temade la Economía Solidaria.El Objetivo General que el Proyecto se planteó alcanzar fue: “Fortalecer la capacidadconceptual, estratégica y operativa de dirigentes y asesores de organizacionesque trabajan en el ámbito de la economía solidaria, a fin de que logren incidir enpolíticas públicas para el desarrollo social”.En cuanto a Objetivos Específicos, el Proyecto se propuso alcanzar cinco, a saber:<strong>ECONOMÍA</strong><strong>SOLIDARIA</strong>151. Favorecer espacios de capacitación y articulación entre organizaciones de economíasolidaria.2. Sistematización de experiencias.3. Fortalecimiento y creación de redes de organizaciones de economía solidaria.4. Construcción de agendas locales y nacionales.5. Construcción de un modelo interinstitucional para la formación y articulación deorganizaciones que trabajan en el ámbito de la economía solidaria.Por otra parte, el Proyecto planteó las siguientes metas:i. Construcción de un modelo interinstitucional para la formación y articulación deorganizaciones que trabajan en el ámbito de la economía solidaria.ii. Implementación del modelo en tres sedes, ubicadas en diferentes estados de laRepública.iii. Intercambio de experiencias sobre la implementación del modelo.iv. Evaluación interinstitucional de la fase piloto del modelo.v. Sistematización del modelo.La currícula del Proyecto es la que a continuación se enuncia:MÓDULO I • La praxis de las organizaciones de economía solidaria,autodiagnóstico sistematizado, compartido y contextualizado• OBJETIVOQue los participantes fortalezcan la misión, visión y proyección estratégica de susorganizaciones en lo relativo a la economía solidaria.• CONTENIDO1. La praxis de las organizaciones: historia, misión y visión, formas organizativas,líneas de trabajo e impacto real.2. Modelos de autodiagnóstico y de sistematización y su aplicación.3. Ubicación en el desarrollo histórico y en sus condicionantes de las diferentesformas de economía solidaria: su presencia en la praxis de las organizaciones.4. Diagnóstico del contexto local e inmediato.