TAST MARÇ-ABRIL 2017

escuela 3-6
162 in-fàn-ci-a
marzo abril 2017
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Nos interesa el significado de los dibujos sobre
lo que han vivido que hacen antes o después del
periodo de juego. Dichos dibujos nos muestran
su percepción del entorno, cómo seleccionan,
organizan, reproducen y trasforman los significados
y cómo han interpretado lo experimentado.
Su imaginación y fantasía están presentes.
Cuando Javier Abad introduce las instalaciones
del arte contemporáneo en la escuela infantil
para que los niños y niñas jueguen con ellas,
y así poder «transformar relaciones desde la ética
y la estética», nos da la posibilidad de regalar
espacios donde surgen dinámicas de participación
y consenso entre los niños y niñas de
nuestro cole.
Por todos estos motivos, damos las gracias a
Javier Abad, ya que las instalaciones que llevamos
a cabo en clase se convierten en un proceso
de investigación tanto para el niño como
para el adulto.
No olvidemos nunca
• La instalación que no sirve para crear e imaginar
no servirá.
• El juego en la infancia es fundamental, porque
el niño tiene necesidad de juego.
http://proyectosinfantilinstalaciones.blogspot.com.es.
http://elhilodelacreaccion.blogspot.com.es.
M. Paloma García González, maestra
de infantil del CEIP Elena Quiroga
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