TAST MARÇ-ABRIL 2017

nº18
REVISTA DIGITAL DE LA ASOCIACIÓN DE MAESTROS ROSA SENSAT
DICIEMBRE 2016
latinoamericana
in-fan-cia
entrevista
Maria Elena Valdiviezo Gaínza
Edita Redacción Coordinación Consejos Apoyos
sumario
editorial
tema
entrevista
cultura y
expresión
experiencias
reflexiones
pedagógicas
historia de la
educación
los 100
lenguajes
de la infancia
5. ¿Cuáles serían entonces los principales retos
que debemos enfrentar como país?
Los retos que debemos enfrentar como país son:
1. La toma de conciencia de las autoridades y de la
sociedad en general, de la importancia de esta primera
edad, que es la base y el sustento del desarrollo
humano y de suscapacidades, así como también del
desarrollo sostenible y equitativo de los pueblos.
2. En base a ello, la formulaciónde Políticas y Planes
estratégicos para la Primera Infancia, en especial
del Primer Ciclo: los menores de 3 años, que están
excluidos de los servicios, con un porcentaje mínimo
de atención (5,6% en el MINEDU y otros tantos en el
MIDIS), mientras que el segundo Ciclo se acerca a la
universalización con un 85% de atención.
3. La elaboración de un Currículo Nacional pertinente
a nuestra sociedad y del Programa Curricular del nivel
Inicial, claro, comprensible, consensuado, con enfoque
holístico, intercultural e inclusivo y sobre todo que
esté formulado en función de la edad de los niños que
atiende, sus necesidades y sus potencialidades.
4. La urgente necesidad de atender a los hijos de
madres urbanas trabajadoras (empleadas y obreras),
que no tienen dónde dejar a sus hijos mientras ellas
trabajan. Se requieren servicios municipales gratuitos,
cercanos a las viviendas de los niños.
5. El mejoramiento de la calidad de los servicios en
ambos ciclos, a través de un monitoreo permanente,
una capacitación efectiva y evaluaciones de calidad
que terminen en planes de mejoramiento.
6. El establecimiento de metas definidas y
secuenciadas para la formación y capacitación de
las docentes, auxiliares y promotoras especializadas
en Educación Infantil, que garantice el derecho a una
educación de calidad en ambos Ciclos: de 0 a 2 y
de 3 a 6 años.
CONSEJO DE PERÚ
>