TAST MARÇ-ABRIL 2017

nº18
REVISTA DIGITAL DE LA ASOCIACIÓN DE MAESTROS ROSA SENSAT
DICIEMBRE 2016
latinoamericana
in-fan-cia
entrevista
Maria Elena Valdiviezo Gaínza
Edita Redacción Coordinación Consejos Apoyos
sumario
editorial
tema
entrevista
cultura y
expresión
experiencias
reflexiones
pedagógicas
historia de la
educación
los 100
lenguajes
de la infancia
respondiendo retos, trabajando en equipo,
indagando, experimentando, descubriendo y
reflexionando acerca de lo que hace (Bruner).
Considero importante también la valoración del
juego y creo importante también que se tenga muy
claro el rol mediador del adulto (Vigotsky). Éste
no es un simple observador, sino que planifica las
situaciones y los retos que presenta al niño, pues
hay muchas cosas que el niño no las descubre
por sí solo (por ejemplo los hábitos de higiene y
de salud) y alguien tiene que presentárselas. Me
parece importante también tener en cuenta que
en esta etapa de la vida se inicia el desarrollo del
pensamiento formal,las funciones ejecutivas, la
capacidad de concentraciónpara un aprendizaje
más reflexivo y comprensivo, así como también
el control inhibitorio, para la autoregulación de la
conducta y el desarrollo de la autonomía.
Creo que se debieran realizar más esfuerzos
para capacitar a las docentes de inicial en estos
temas. Es necesario que ellas programen también
unidades y proyectos que conduzcan al niño a las
funciones superiores de la mente y del autocontrol
y que aprendan también a ser responsables por
sí mismos y por lo otros, por los menores,los más
débiles y los que necesitan de su ayuda. Que
aprendan a cuidarse, cuidar a otros y a cuidar
el ambiente en el que viven, la naturaleza y los
animales del entorno.
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