Manual de Estudiantes y Familias de las Escuelas North Clackamas 2016-2017 Página | 21
Manual de Estudiantes y Familias de las Escuelas North Clackamas 2016-2017 Sección 3: Ambiente de Aprendizaje Seguro para Los Estudiantes Filosofía de Inclusión de las Escuelas North Clackamas Cuando cada estudiante entra en una Escuela North Clackamas, los sueños se nutren, se celebra la historia y el patrimonio cultural, se acoge el amor por el aprendizaje, se apoyan las necesidades educativas, físicas, emocionales y sociales. El Distrito Escolar North Clackamas es una comunidad de aprendizaje comprometida con la equidad y el éxito de cada estudiante. Este compromiso significa que el éxito de los estudiantes no puede ser predicho ni predeterminado por raza, etnicidad, economía familiar, movilidad, lenguaje, estado civil, género, orientación sexual, identidad de género, discapacidad, competencias iniciales o religión. El principio de equidad va más allá de la igualdad formal donde a todas las personas se les trata de la misma manera. En lugar, equidad promueve un entorno inclusivo y sin barreras en el que todos se benefician totalmente. El distrito aplica este principio de equidad a todas las pólizas, programas, operaciones, prácticas y asignaciones de recursos. Todos los estudiantes tendrán acceso y oportunidad a una educación de alta calidad. El Distrito Escolar North Clackamas está comprometido a las siguientes creencias fundamentales: • Cada estudiante puede aprender con el apoyo adecuado en los niveles más altos cuando todo el personal provee un acceso equitativo y oportunidad para el aprendizaje y mantiene a cada estudiante en expectativas altas; 3. Afirmar la identidad de cada estudiante, reconocer y celebrar las diferencias para crear un sentido de pertenencia para cada estudiante; Póliza de Equidad del Distrito- IKAAA/GCCB/GDCB 1-2 4. Incorporar la voz, cultura y perspectivas de los estudiantes, el personal, familias y comunidades que reflejan la demografía estudiantil para apoyar y mejorar el éxito de los estudiantes; 5. Identificar y contrarrestar las prácticas parciales que perpetúan las desigualdades de logro y llevar a niveles desproporcionados del éxito de los estudiantes; 6. Proveer oportunidades múltiples y variadas en orden de alcanzar las necesidades de un diverso alumnado; 7. Activamente reclutar, contratar y retener personal que refleja la demografía de estudiante en todos los niveles de organización y empleados de apoyo para involucrar en prácticas culturalmente sensibles y entregar instrucción de calidad y servicio; y 8. Asegurar que el Plan Estratégico del Distrito Escolar North Clackamas abarca el principio de equidad como una característica clave y presenta resultados medibles para preparar a los estudiantes para la universidad, la carrera y la vida. • Maximizando el desarrollo académico de cada niño(a) requiere la asignación de recursos de manera equitativa, no necesariamente por igual; • Cada persona en el distrito actuará para eliminar las diferencias para preparar a los estudiantes para la universidad y la carrera y; • Un ambiente inclusive y acogedor desempeña un papel crítico en el apoyo de las metas educativas del niño(a). Para realizar nuestras creencias el Distrito Escolar: 1. Sistemáticamente usará datos de nivel de todo el distrito y cada escuela, desglosados por raza, entidad, lenguaje, educación especial, sexo, orientación sexual, antecedente socioeconómico y movilidad para informar la decisiones tomadas por el distrito; 2. Proveerá a los estudiantes con acceso equitativo a currículo programas, maestros y administradores, actividades extracurriculares y servicios de apoyo de alta calidad, incluso cuando esto significa diferenciando la asignación de recursos; Página | 22