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Manual de Estudiantes y Familias de las Escuelas North Clackamas 2016-2017
Sección 3: Ambiente de Aprendizaje Seguro para Los Estudiantes
Filosofía de Inclusión de las Escuelas
North Clackamas
Cuando cada estudiante entra en una Escuela North Clackamas,
los sueños se nutren, se celebra la historia y el patrimonio
cultural, se acoge el amor por el aprendizaje, se apoyan las
necesidades educativas, físicas, emocionales y sociales.
El Distrito Escolar North Clackamas es una comunidad de
aprendizaje comprometida con la equidad y el éxito de cada
estudiante. Este compromiso significa que el éxito de los
estudiantes no puede ser predicho ni predeterminado por raza,
etnicidad, economía familiar, movilidad, lenguaje, estado civil,
género, orientación sexual, identidad de género, discapacidad,
competencias iniciales o religión.
El principio de equidad va más allá de la igualdad formal donde a
todas las personas se les trata de la misma manera. En lugar,
equidad promueve un entorno inclusivo y sin barreras en el que
todos se benefician totalmente. El distrito aplica este principio de
equidad a todas las pólizas, programas, operaciones, prácticas y
asignaciones de recursos. Todos los estudiantes tendrán acceso y
oportunidad a una educación de alta calidad. El Distrito Escolar
North Clackamas está comprometido a las siguientes creencias
fundamentales:
• Cada estudiante puede aprender con el apoyo adecuado en
los niveles más altos cuando todo el personal provee un
acceso equitativo y oportunidad para el aprendizaje y
mantiene a cada estudiante en expectativas altas;
3. Afirmar la identidad de cada estudiante, reconocer y
celebrar las diferencias para crear un sentido de
pertenencia para cada estudiante; Póliza de Equidad del
Distrito- IKAAA/GCCB/GDCB 1-2
4. Incorporar la voz, cultura y perspectivas de los estudiantes,
el personal, familias y comunidades que reflejan la
demografía estudiantil para apoyar y mejorar el éxito de los
estudiantes;
5. Identificar y contrarrestar las prácticas parciales que
perpetúan las desigualdades de logro y llevar a niveles
desproporcionados del éxito de los estudiantes;
6. Proveer oportunidades múltiples y variadas en orden de
alcanzar las necesidades de un diverso alumnado;
7. Activamente reclutar, contratar y retener personal que
refleja la demografía de estudiante en todos los niveles de
organización y empleados de apoyo para involucrar en
prácticas culturalmente sensibles y entregar instrucción de
calidad y servicio; y
8. Asegurar que el Plan Estratégico del Distrito Escolar North
Clackamas abarca el principio de equidad como una
característica clave y presenta resultados medibles para
preparar a los estudiantes para la universidad, la carrera y
la vida.
• Maximizando el desarrollo académico de cada niño(a)
requiere la asignación de recursos de manera equitativa, no
necesariamente por igual;
• Cada persona en el distrito actuará para eliminar las
diferencias para preparar a los estudiantes para la
universidad y la carrera y;
• Un ambiente inclusive y acogedor desempeña un papel
crítico en el apoyo de las metas educativas del niño(a).
Para realizar nuestras creencias el Distrito Escolar:
1. Sistemáticamente usará datos de nivel de todo el distrito y
cada escuela, desglosados por raza, entidad, lenguaje,
educación especial, sexo, orientación sexual, antecedente
socioeconómico y movilidad para informar la decisiones
tomadas por el distrito;
2. Proveerá a los estudiantes con acceso equitativo a currículo
programas, maestros y administradores, actividades
extracurriculares y servicios de apoyo de alta calidad,
incluso cuando esto significa diferenciando la asignación de
recursos;
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