TAST SETEMBRE-OCUTBRE 2018

nº21
REVISTA DIGITAL DE LA ASOCIACIÓN DE MAESTROS ROSA SENSAT
DICIEMBRE 2017
latinoamericana
Edita Redacción Coordinación Consejos Apoyos
in-fan-cia
reflexiones pedagógicas
Niños de ninguna parte
sumario
editorial
tema
entrevista
cultura y
expresión
experiencias
reflexiones
pedagógicas
historia de la
educación
los cuidados, la geografía de los niños que eliminan
infancias lineales y posibilitan una geografía de
la infancia, marcada por el ser, por el estar, pero
también por lo que fue y lo que vendrá. ¡Inmanencias
constantes! El espacio es vida, el espacio como la vida.
En aquella unidad de educación (espacio que hoy se
encuentra un poco lejos de mi vida), los niños narran
sus infancias, se encuentran con otros niños y otros
adultos. Se hacen vagantes. Itinerarios y andanzas
localizadas al margen de muchos saberes, de eventos
transformadores. Composiciones para acontecimientos,
para otra/nueva historia, para una nueva/otra geografía,
que tiene en los niños y en sus infancias andantes, una
clara diferencia de sus infancias migrantes y mudantes.
Son niños de ningún lugar por andanzas, viajes y
jornadas evidenciadas por la pausa de la presencia,
de la existencia. Biografías. Son niños de inicio.
NOTA:
1. Santos Dumont y Matias Barbosa son dos ciudades
de Minas Gerais.
los 100
lenguajes
de la infancia
JADER JANER MOREIRA LOPES
Doctor en educación UFF
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