TAST SETEMBRE-OCUTBRE 2018

editorial
Entendre el món
Com cada setembre, com cada inici de curs, els mestres
fem la nostra particular carta amb els propòsits
i desitjos per als deu mesos que tenim per davant.
En aquesta carta fem una llista, no gaire llarga
(sabem que val més poc, però assumible), amb
aquelles idees i aquells reptes que hem anat projectant
al llarg de les setmanes d’estiu. Per poc
que vulguem, tot mestre, tot equip de mestres,
mira al retrovisor del curs passat per prendre l’impuls
suficient per iniciar el nou que se’ns obre al
davant.
En aquesta mirada enrere, el que tenim més
proper és l’Escola d’Estiu. Enguany ens hem aplegat
per reflexionar i formar-nos sota el tema
Educar per comprendre el món de manera crítica. El
nostre ofici no es pot entendre sense una anàlisi
del vincle entre la pròpia ètica individual i com la
fem dialogar amb les altres persones, siguin
infants, joves o adults.
Les persones que eduquem estem immerses en
una societat canviant, amb escenaris i claus d’interpretació
a vegades concomitants i a vegades
divergents amb la resta de l’equip. Rebem influències
a través dels mitjans de comunicació i de les
xarxes socials, que massa sovint ens porten a una
reacció compulsiva de posicionament que deixa
de banda la reflexió col·lectiva, pausada i necessària
per poder sortir de la sensació de buidor i de
solitud que de vegades ens acompanya.
Amb un panorama poc encoratjador i a voltes
pervers, l’educació és una baula aferrissadament i
pretensiosament sòlida, un enclavament precís i
ferm, delit de les estructures socials i polítiques,
sacsejada a gust, però aferrada pel compromís d’un
col·lectiu decidit.
Davant dels envits que volen fer trontollar
mestres i escola, més que mai cal reivindicar la
necessitat de comprendre el món per no perdre
infancia_220-225.indd 5 21/12/17 9:33
la consciència crítica i, en qualsevol cas, generar-la
entre els mestres i professors, fent-los capaços de
construir noves significacions que donin sentit a
l’educació des del raonament, la coherència i el
seny.
Només des d’aquesta consciència es podrà estimular
la capacitat crítica dels infants i els joves, i
l’impuls intencionat dels valors i el sentit de la
democràcia, de la pluralitat i de la justícia. I tot
això ja des de ben petits, des de la possibilitat i la
capacitat de donar sentit a tot el que ens envolta,
amb les relacions i l’exploració del jo i dels altres,
actuant i interaccionant, fent i teixint vincles en
múltiples contextos, avançant cap a un pensament
més abstracte i desenvolupant possibilitats
emocionals, d’afectivitat, de relació i de regulació.
Cal acompanyar els infants perquè es comuniquin
des de tots els seus cent llenguatges i des
del sentit de promoure el benestar amb un mateix
i amb els altres.
Potser ara ens sembla veure-la lluny, l’Escola
d’Estiu, i el tema que hem afrontat. Però tenim
pel davant molts mesos per saber quin és el paper
que ens toca. Endavant amb el nou curs!
setembre octubre 2018
1
Infància en Xarxa Què aplicaré a l’escola del que he après a les formacions? 2
Plana oberta El «temps perdut», una oportunitat per relacionar-nos Marta Da Costa et al. 4
Educar de 0 a 6 anys Cap a una educació en canvi Maria Pilar Calvo 9
Escola 0-3 El segon any de vida. La conquesta de les autonomies i les activitats Elinor Goldschmied 14
Bones pensades Ambients de jocs d’art. Dibuixem la música Íria Comajoan i Judit Ferrés 22
Escola 3-6 Els ambients d’aprenentatge: organització de temps, espais i materials Aida Caballero i Aroa Pareja 24
Els nets de la tortuga Sílvia Majoral 30
L’entrevista Amparo Tusón: «L’educació lingüística, si és de veritat, és crítica» Sandra Vicente 34
Infant i salut Arriba setembre i tornen… els polls! Verónica López i Esteve-Ignasi Gay 37
El conte El pet del bou-que-tenia-un-encàrrec-per-a-la-lluna Roser Ros 40
Llibres a mans Llibres per documentar-se Roser Ros 42
Informacions 43
sumari
Blogs, llibres i més 47