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Colegio de Agrimensura de Mendoza
¿Por qué decidió dedicarse a la Agrimensura?
Uno en la vida toma dos grandes decisiones.
Una sobre qué es lo que quiero
ser, elegir la carrera, la vocación, el empresariado,
una actividad artística. Comienza
el primer discernimiento cuando
somos jóvenes respondiendo esa
pregunta de qué quiero ser.
Desde joven note que tenía una fuerte
inclinación sobre las ciencias exactas. A
pesar de que me encanta la poesía. La
literatura, el derecho. Comencé una carrera
que estaba muy de moda en aquel
entonces que era la ingeniería electromecánica.
En el segundo año de la
carrera el secretario de la universidad
me tienta para estudiar una carrera que
recién estaba abriendo y que tenía buenas
expectativas. Se me planteó el desafío
de estudiar las dos carreras en paralelo
y ahí comencé a dar clases de Geometría
Descriptiva donde me ofrecieron
pagar el equivalente de la cuota de
la carrera de Agrimensura. Cuando estaba
por comenzar quinto año de Ingeniería
y terminaba Agrimensura me
ofrecieron trabajar. Y me pasó lo que le
pasó a todo joven había conocido la
segunda opción de mi vida: “no que
quiero ser sino con quién lo quiero
hacer”. Y había conocido a la que después
sería mi señora y mi compañera
durante 43 años. Formamos una hermosísima
familia con mucho afecto. Y
fue por eso que tuve que comenzar a
trabajar, comencé en la Dirección Provincial
de Vialidad y me enamoré de la
Agrimensura, uno que la empezó como
algo que iba a ser un accesorio en la
vida se terminó transformando en una
pasión.
¿Por qué considera usted que la carrera
de Agrimensura debe ser estudiada?
Es una carrera que tiene de todo: porque
tenés los elementos del campo del
derecho, del campo de la economía, de
la geometría, del análisis matemático,
de la metrología y de la precisión. Hoy
en día hay nuevos elementos de medición
y un gran desarrollo a través de
los GPS, de los sistemas de información
y de presentación. Todo de lo que
hoy se habla: ley de uso del suelo, la con-
conservación del medio ambiente, pasa
por la agrimensura pasa en su integración
y en su papel protagónico. Para mí
la agrimensura fue una pasión, he formado
tantos agrimensores no solamente
acá en la facultad sino también en el
ámbito del trabajo he formado muchos
jóvenes.
Se va generando un compromiso con la
sociedad, te va modelando de algún
modo en la alegría de vivir y sobre todo
ser partícipe de la alegría de realización
de las otras personas creo que es lo más
importante que uno puede tener en la
vida. No pasar sin dejar una huella o
dejar una marca o sentir que uno a través
del compromiso construyó algo. Y
siempre a través del amor por que sobre
el odio nunca se construye nada.
¿Qué cambios radicales ve desde
cuando usted comenzó a estudiar hasta
ahora?
Yo fui Decano de esta Universidad, de
la Facultad de Ingeniería entre 1986 y
1990. En aquel entonces no existía centro
de estudiantes. Una de las cosas que
reclame a los alumnos de aquella época
es que yo, como decano, necesitaba tener
interlocutores validos con los alumnos
y además de que ellos tuvieran una
representación orgánica, que no fuera
espontanea, multitudinaria, ni masiva
en una reunión. Si no que tuvieran su
propia organización y se dedicaran a
temas que no fueran solamente la representación
y defensa de los derechos
de los alumnos sino que también se
ocuparan de la parte recreativa, de
apuntes, del aspecto deportivo, entre
otros. Hoy, ese centro de estudiantes ha
crecido mucho. Impusimos la moda de
dar la bienvenida a los alumnos del primer
año. Estos suelen pasar por cambios
muy abruptos cuando ingresan a la
universidad, no solamente en el escenario
que les toca sino también un impacto
psicológico al cual se tienen que habituar.
Nosotros por eso realizamos un
encuentro que se hace todos los años
en el Club de la Dirección de Vialidad
donde invitamos al Colegio de Agrimensura
de Mendoza como responsable
del control de la matricula - del correcto
ejercicio profesional - además
de la Asociación Mendocina de Agri-
mensores, como rama gremial, quienes
hacen un generoso aporte para que los
chicos no deban gastar mucho en ese
encuentro. Allí es en donde se comienzan
a producir los primeros diálogos
entre nuestros egresados y directivos,
con aquellos que tienen la vocación de
estudiar Ingeniería en Agrimensura.
Hoy todos los docentes, encabezados
por la Profesora Graciela Orelo, formamos
un espíritu de cuerpo con una responsabilidad
compartida en la que
participamos permanentemente. Tenemos
una relación directa con los alumnos.
Atendemos no solamente sus problemas
de estudio, sino también sus
problemas personales. Esto no solamente
ha permitido que los alumnos
adopten cariño por esta facultad sino
que también facilita la transmisión del
conocimiento. Cuando uno crea lazos,
o canales de comunicación, estrategias
pedagógicas. Uno tiene la responsabili