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HACIA LA TUTORIA VIRTUAL
Para focalizar sus intervenciones, se propone:
Promover acciones colaborativas y participativas grupales mediante la
dinamización de un entorno de aprendizaje o comunidad colectiva.
Frente a la inacción, ofrecer planes de trabajo para lograr las acciones
requeridas, con nuevos plazos, ejemplos de trabajos de otros estudiantes
o participantes, modelación de las actividades, etc.
Disponer de la mayor cantidad de información posible a los estudiantes,
de tal modo se valore una relación de apoyo, con anza y
acompañamiento.
Predisponerse de espacios para escuchar, leer y apoyar las propias ideas
de los educandos, sus apreciaciones, expresiones de expectativas y
anhelos.
El ser humano como ser comunicacional
Según diversos estudios, la comunicación humana implica un gran
porcentaje de elementos que componen la comunicación en relación a
factores y componentes no verbales, (Astudillo, 2005), estos factores se
de ne como elementos paralinguísticos, si bien es cierto, hay elementos
gestuales en relación al cuerpo, expresión facial, movimientos, etc; otros
factores asociados al sentido como se expresan las palabras, cono son el
tono, ritmo, intensidad, in exiones, etc; es de considerar ne función de la
entrega de contenidos y comunicació en contextos formativos no
presenciales, mediante el uso de videos, registros de audio, etc.
Las diversas investigaciones implican el gran porcentaje de apoyo a la
comprensión del contenido mediante estos elementos paralinguísticos,
asumiendo un efecto superior al 70% en la e ciencia del mensaje. Estos
componentes no verbales, revelan el trasfondo emocional de la
comunicación, otorgando sentido de predisposición, entusiasmo, suspenso,
por ejemplo en la voz y expresiones del tono, melodía y dinámica vocal,
prestando énfasis en ciertos componentes linguísticos, suspenso,
entusiasmo, energía, entusiasmo, etc.