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HACIA LA TUTORIA VIRTUAL
GUIANDO EN LA VIRTUALIDAD
La acción de orientación en el contexto virtual
Claramente se identi ca que el proceso educativo debe asumirse desde un
paradigma de la mediación, de tal modo el rol docente lo ASUME el tutor
virtual con un sentido de orientación, ante lo cual el Análisis del contexto de
la predisposición emocional actitudinal y compromiso motivacional por
parte de los estudiantes debe siempre tenerse en cuenta en función de estos
elementos del contexto de facilitación para la orientación hacia los alumnos
se recomienda las siguientes acciones:
Siempre estar en la preposición de estimular permanentemente a los
estudiantes para que se sientan integrado en el contexto formativo, ante
lo cual es muy importante que el tutor sea capaz de identi car aquellos
estudiantes que no tienen experiencias previas en los procesos
autónomos de formación con plataformas virtuales, de tal modo tomar la
precaución de poder estar informando con Claridad todos los procesos
que involucran la funcionalidad en el contexto y sistema virtual.
Por todos los medios tratar de evitar que los alumnos asuman una gura
de soledad en relación a su participación en un aula virtual, poder reforzar
en cada intervención del estudiante el agradecer su aporte y motivar
permanentemente la interacción mediante actividades de revisión y
argumentación en los foros de discusión para implementar en lo concreto
una comunidad virtual que construye aprendizajes y aprende de sí misma.
Lograr la identi cación especí ca de las características personales de
cada estudiante el tutor debe ser capaz de ir aclarando permanentemente
los propios procesos objetivos y fases de avance y retraso dependiendo
de las acciones o inactividad por parte del estudiante.