Revista Consciencia 37

Enero/mayo 2019
Reporte de evaluación colectiva general del desarrollo cognitivo de preescolares
Ofelia Rivera Jiménez, Patricia Gómez, María Elena Liñán Bandín, Elena Guadalupe Rodríguez y María del
Valle López
El estudio se enfoca en mostrar dos aspectos: la importancia de la evaluación tipo screening, para detectar de manera
temprana y oportuna a personas de una población que pudieran estar en riesgo de alguna problemática psicológica,
y comprobar la validez de un instrumento psicológico que permita esta forma de detección. Para este caso específico,
se evaluó a niños preescolares dentro de las aulas de un jardín infantil con la prueba psicológica de Goodenough-Harris,
para conocer el riesgo de deficiencias en el desarrollo cognitivo de los niños evaluados. Los resultados permitieron
comprobar los dos aspectos de interés propuestos. El estudio muestra la confiabilidad y validez de este tipo de
evaluación y su utilidad en la evaluación diagnóstica temprana. También se señalan los alcances y limitaciones del
uso del instrumento y la necesidad de completarlo con otros estudios.
Revista ConSciencia de la Escuela de Psicología
67