3.2. Evaluation et motivation

* Efforcez-vous d’être dynamique et de bonne humeur, positif, car la bonne humeur se transmet.
Nous sommes là pour eux. Préférez également le mode de l’humour plutôt que celui de la terreur.
Soyez bienveillant !
* Autre qualité importante, la patience. Efforcez-vous de rester patient face aux difficultés d’un élève
ou face aux vôtres ! Ça aide.
* Aménagez à tout prix votre temps de récupération. Ne sacrifiez pas vos loisirs à votre travail.
Pensez à vous, préservez votre temps de détente et de plaisirs personnels. Pour ce faire, établissez
une progression plus ou moins précise à plus ou moins long terme pour ne pas avoir à tout reprendre
au beau milieu de la nuit la veille de votre cours. Apprenez également à travailler (parfois) dans
l’urgence, sur la spontanéité et l’improvisation, plutôt que sur le détail, pour être au maximum de vos
capacités physiques et intellectuelles face aux élèves. La fatigue est l’ennemi n°1 de l’enseignant !
* Il est indispensable de prendre du recul par rapport aux problèmes (parfois graves) que certains
élèves rencontrent chez eux ou ceux qu’ils génèrent au sein de la classe. Ne passez pas votre week-
end dessus. N’oubliez pas non plus que vous travaillez toujours au sein d’une équipe. Il ne faut
donc pas hésiter à parler des moindres difficultés rencontrées, et, si le problème est grave, ou s’il ne
dépend pas directement de votre compétence, passez le relais à la personne la plus à même de
résoudre cette situation 1 .
* De la même manière, tenir un journal de bord personnel, un cahier navette (à propos d’une classe
en particulier, par exemple) peut s’avérer utile pour analyser les moments difficiles à tête reposée.
Cela peut également permettre de mieux repérer les changements d’un élève, de l’atmosphère de la
classe ou de soi-même, et de tester ainsi diverses solutions.
Résumons-nous, pour prendre ce métier par le bon bout et être en mesure de faire face aux
difficultés qui se présenteront nécessairement un jour ou l’autre au cours des nombreuses années qui
vous attendent (non, ne comptez pas !), il faut donc s’efforcer d’être reposé, dynamique, passionné
et patient. Si les choses se passent mal, demandez vous d’abord si vous allez bien. Si c’est le cas,
les solutions ne sont jamais bien loin.
1 Cf. § 2.2. La vie scolaire. + § 2.4. Les personnels ATOSS.