3.2. Evaluation et motivation

éclamer la parole à tout va. Quoi qu’il en soit, lorsque les objectifs seront effectivement réévalués,
l’accent devra chaque fois être mis sur la qualité plutôt que sur la quantité (un élève qui souhaite
obtenir 6 points peut viser 2 Very good! plutôt que 3 Good!).
* L’expérience montre que cette fiche fonctionne et donne des résultats tout à fait surprenants chez
des élèves qui avaient cessé de participer depuis des mois, et qui reprennent peu à peu confiance en
eux, focalisés sur leur propre expression et ainsi libérés de l’impression de compétition qui avait pu
s’instaurer avec les autres élèves de la classe. Les élèves les plus à l’aise à l’oral apprennent quant à
eux à canaliser leur énergie pour construire leur expression, et cessent de vouloir participer le plus
pour participer le mieux.
3.2.4. Fiche d’objectifs avant une évaluation écrite
* Annoncer une date de contrôle – que l’on peut d’ailleurs fixer avec les élèves en fonction des
autres échéances de la classe, les autres professeurs donnent eux aussi des contrôles ! – c’est
annoncer une période de révisions que tous ne savent pas aborder facilement. En 6 e comme en 5 e ,
bon nombre ignorent ce que « réviser » veut dire au juste. Certains imaginent honnêtement que relire
la dernière leçon suffira, d’autres vont réapprendre des pages de leçon antérieures à la dernière
séquence et passer des heures à s’exercer inutilement. C’est pourquoi il faut travailler avec eux – et
peut-être même avec des élèves plus âgés – dès que possible sur les méthodes élémentaires de
travail à la maison.
– –
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Lessons Folder Class Book Workbook
PART 2: Lesson 11: “Where were you?”
PART 2: Lesson 12: “Did you have a nice
weekend?”
diary
-
pp. 102 – 103
pp. 104 – 105
Vocabulary Folder Class Book
Word Bank: Lessons 11 and 12.
Question Words.
Talk about your weekend.
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G 18
diary
GRAMMAR Folder
Question Words.
Le prétérit simple [BE / verbes réguliers et
irréguliers]
G 18
G 05
-
-
-
Class Book:
Grammar Box
-
pp. 103 & 105
pp. 86 – 87
pp. 88 – 89
Workbook:
Word Bank
pp. 160 – 161
-
p. 88
Workbook:
Look & Learn
-
pp. 87 & 89