"La pédagogie du jeu, une méthode active de la plongée à part ...

cela comme de acto devant sadresser au moniteurs travaillant
avec les enants
Notre vision de lacte pédagogique, notre perception des choses
ne peut pas nous limiter uniquement lenant
Plusieurs auteurs comme HUIZINA, CAILLOIS ou AELINE
ont tous, leurs époques, mentionné le jeu comme un acte
pédagogique essentiel
Ils ont ait ces analses en regardant les hommes évoluer Ils
alimentent depuis toutes nos réleions sur le sujet et surtout
sur notre vision du jeu dans lacte pédagogique Ils savent nous
rappeler et ils nous conirment par leur propos que lhomme de
tous gesjoue !
Si nos premires réleions sur le jeu et sur sa dnamique
pédagogique semblaient nous limiter au enants, ce nétait que
par une sorte de limitation de nos pensées
Cette restriction vient également de notre manque de retour
depérience ou dun manque dambition et douverture Mais pour
se convaincre que le jeu est utile aussi pour les adultes, il suit
de le tester lors dun baptme en piscine Le stress des
premires bulles disparait ds quil aut renvoer un ballon ou
lorsquil aut jouer au morpion dans deu mtres deau « avais
limpression de ne pas pouvoir respirer au début, puis jai
totalement oublié le détendeur lorsque nous avons joué » oil le
tpe de réleion que nous entendons lorsque nous pratiquons
avec des jeu
Jérôme CARRIERE 10