"La pédagogie du jeu, une méthode active de la plongée à part ...
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8.2 Un objectif pédagogique bien cerné<br />
Avant tout un petit rappel <strong>de</strong> <strong>la</strong> conception <strong>du</strong>n objecti<br />
Jérôme CARRIERE 52<br />
Schéma pour concevoir un objectif<br />
Début<br />
(1) S’adresser <strong>à</strong> l’apprenant ------------« L’apprenant sera capable <strong>de</strong>… »<br />
(2) Choisir un verbe d’action<br />
Eviter les verbes mentalistes :<br />
Comprendre, savoir, apprécier…<br />
----------------<br />
Utiliser <strong>de</strong>s verbes concrets :<br />
i<strong>de</strong>ntifier, stabiliser, vi<strong>de</strong>r, maintenir<br />
Que fera<br />
l’apprenant ?<br />
En restant dans les limites<br />
(3) Décrire le pro<strong>du</strong>it <strong>de</strong> l’action ------------ fixées par le contenu <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
formation<br />
- Etant donné…<br />
(4) Préciser les conditions <strong>de</strong> réalisation ------- - En utilisant…<br />
- Avec…<br />
- Sans…<br />
- Pourcentage<br />
- Proportion<br />
(5) Fixer les critères <strong>de</strong> performance ------------------------ Durée<br />
Fin<br />
- Précision<br />
- Quantité<br />
- Seuil d’acceptabilité
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