Surmonter les difficultés d'ordre scolaire - Société canadienne de la ...

SURMONTER LES DIFFICULTÉS D’ORDRE SCOLAIRE
Anxiété, soit intériorisée (retrait) ou extériorisée (traduite par des gestes), due à l’incertitude
qu’entraîne la SP.
Il faut se rappeler que les maladies chroniques n’entraînent pas nécessairement de problèmes sociaux
pour les enfants, bien qu’elles les y rendent plus vulnérables. Il faut aussi comprendre que de saines
relations avec les camarades peuvent en fait protéger les enfants et les adolescents atteints d’une
maladie chronique contre ces problèmes et favoriser leur bien-être. C’est pourquoi il importe que les
parents et les répondants encouragent et favorisent les relations positives avec les camarades.
Impact affectif
Le fait d’être atteint d’une maladie chronique, comme la SP, peut avoir diverses conséquences affectives
sur les enfants et les adolescents. Les changements dans les aptitudes cognitives peuvent entraîner des
changements dans la capacité d’accomplir les tâches quotidiennes, comme se rappeler la combinaison
de son cadenas, faire ses devoirs ou réaliser un projet en classe. Même les changements dans l’horaire à
l’école, les besoins relatifs au transport et la façon de se déplacer à l’école peuvent avoir un impact
affectif. Il est possible aussi que les répercussions affectives de la SP soient accrues chez les enfants dont
le fonctionnement cognitif est altéré. Les enfants peuvent se sentir laissés de côté ou « moins bons que
les autres » à cause de leurs difficultés scolaires ou d’une perte de capacités, qui peut être frustrante s’ils
ont connu beaucoup de succès à l’école auparavant. Cela peut affecter leur estime de soi et leur image
personnelle. Sans intervention, le fossé peut se creuser entre le fonctionnement scolaire réel de l’enfant
et celui qu’il devrait avoir en fonction de son âge. Les situations particulières à la vie scolaire et aux
autres activités sociales de l’enfant peuvent aussi entraîner d’autres difficultés affectives.
Moquerie
La moquerie et l’intimidation à l’école sont des problèmes croissants qui attirent de plus en plus
l’attention des collectivités de tout le pays. Les enfants atteints de maladies chroniques font partie des
groupes à risque de moqueries et d’intimidation. Voici quelques renseignements généraux sur la
moquerie qui pourront vous aider à préparer votre enfant à d’éventuelles rencontres avec des enfants
qui font de l’intimidation à l’école 8 .
Pourquoi les enfants se moquent-ils des autres
Attention – la moquerie est un moyen efficace d’attirer l’attention, même négative.
Imitation – certains enfants reproduisent à l’école le comportement qu’ils subissent chez eux.
Sentiment de supériorité ou de pouvoir sur les autres.
Acceptation des camarades.
Incompréhension – ils ne comprennent pas que les différences entre les gens sont normales.
Désir de provoquer la colère ou la frustration, ou de faire en sorte que leur victime se sente faible ou
anormale, souvent dans le but inconscient de se sentir eux-mêmes puissants.
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