Brochure «Récréation Active» destiné aux enseignants - Fit-4-Future

Explorer, découvrir, aller au contact de la nature
Espaces naturels (notamment dans les villes!)
qui ne soient pas aménagés selon des plans
artificiels mais suivant un processus naturel
et varié: faire des découvertes, jouer avec les
éléments naturels (coquilles d’escargot,
pommes de pin, feuilles mortes, branches,
pierres de couleur etc.), apprendre à connaître
les plantes et les animaux
Chemins de promenade et de jeu: naturels,
avec de nombreux détours, sous les arbres,
au contact des buissons, avec différents revêtments
de sol (mou, dur, plat, inégal etc.), avec
des éléments incitant au jeu (blocs de pierre,
bosquets, troncs d’arbre, pneus de tracteur,
cabanes, endroits où s’asseoir)
Autres éléments: foyer, labyrinthe, jardin
d’herbes aromatiques, plans d’eau
Communiquer, accompagner, observer
La cour de récréation est un lieu de socialisation
où les enfants discutent, jouent ensemble,
se disputent, se lient d’amitié, s’observent. En
plus de fournir aux enfants une cour aménagée
de manière variée, il est donc important de leur
laisser suffisamment de temps (des récréations
suffisamment longues).
Apprendre et enseigner
Places assises couvertes pour leçons en extérieur
Participation des enfants au suivi et à l’entretien
de l’espace scolaire (plantations et accessoires
de jeu): des comportements tels que la délictesse
ou la prise de responsabilité sont encoragés,
un lien est établi avec la nature
Inclusion de l’aménagement de la cour de
récréation dans des projets ou dans les cours
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