journées d'étude - Palais des Beaux Arts de Lille

journées d’étude
Histoire de l’Art | Histoire des Arts
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Histoire de l’Art | Histoire des Arts
ouvrir les portes à toutes les initiatives, pour
cela il faut échanger de plus en plus, regarder
dans d’autres horizons et dans d’autres voies.
Prochainement, il y aura un séminaire des inspecteurs,
deux jours, tous frais payés à l’hôtel
– on les soigne nos inspecteurs ! – mais je n’ai
pas les moyens de le faire pour les conseillers
pédagogiques, j’en suis désolé. En tous cas, on
aura un séminaire au Val Joly, qui permettra
d’approfondir tout ce que l’on a vu dans nos
conseils d’inspecteurs.
Voilà ce que je voulais vous dire pour que vous
puissiez comprendre que la vocation qui est
la nôtre est d’abord une vocation pédagogique,
de culture, d’ouverture et surtout un
accompagnement simple, facile, transparent,
confiant de l’ensemble de nos enseignants. Je
sais que vous le faites, je compte beaucoup sur
vous comme sur les inspecteurs.
Nous essaierons de développer les partenariats
au maximum. D’ors et déjà, je remercie
Monsieur Tapié. J’ai déjà eu l’occasion de le faire
plusieurs fois cette année, de venir avec le
Recteur et nos inspecteurs. Nous sommes
toujours très bien reçu et aujourd’hui encore.
Il y a toujours le plaisir d’entendre M. Tapié,
parce que c’est toujours beaucoup de passion,
de compétences et de connaissances lorsqu’il
intervient. Mais je ne pourrai pas rester
aujourd’hui.
Je vous souhaite une bonne journée, deux
bonnes journées de formation, que l’on poursuivra
tout au long de l’année et de l’année
suivante aussi. Encore une fois aussi grand
merci à M me Simon.
Bon courage, bonne journée.
Place de l’Histoire des Arts dans les programmes du 1 er degré
Rôle et spécificité du service pédagogique
du Palais des Beaux-Arts de Lille
4Anne Simon
Inspectrice de l’éducation Nationale,
Mission Culture de l’Académie de Lille
Je remercie beaucoup M. Polvent pour sa
présence ici.
Effectivement, depuis les nouveaux programmes
de 2008, vous avez vu l’apparition d’une
nouvelle discipline, nommée « Histoire des Arts ».
Donc, nouveau programme, nouveaux horaires
et puis… « Histoire des Arts ».
Quelques temps après leur parution, un BO
spécial précisait les repères à étudier dans les
classes et précisément au cycle 3. à la parution
de ces programmes officiels, au sein de la cellule
culture de l’inspection académique du Nord,
nous avons réfléchi à la mise en œuvre de
l’Histoire des Arts, à ses enjeux : comment ?
pourquoi ? les contenus ? Enormément de
questions qui à ce jour en sont encore à l’état
de questions.
Vous êtes réunis pour deux jours. Le musée a
deux conseillers spécialisés, qui ont une partie
de leurs services ici : Marie-José Parisseaux
et Dominique Delmotte. Par contre, il n’y a pas
de conseillers pédagogiques spécialisés
aujourd’hui réunis mais des généralistes, des
spécialistes en E.P.S et aussi des conseillers
de l’A.S.H. Je ne veux pas faire de vous des
spécialistes : je veux vous proposer une
première réflexion : pourquoi l’histoire des Arts
aujourd’hui à l’école ? Et vous donner une
première sensibilisation, des premiers outils
pour que, de retour dans vos circonscriptions,
vous puissiez en parler aux enseignants.
Vous avez eu le programme des deux jours,
dans la pochette qui vous a été remise à
l’accueil, je ne vais pas le commenter. Simplement,
un point technique important : Luc
Delsinne, conseiller pédagogique dans ma
circonscription, a le dossier administratif.
Il faudra veiller à avoir toutes les pièces pour
que le remboursement des frais se fasse
rapidement pour ceux d’entre vous qui peuvent
en bénéficier.
Je ne serai pas plus longue car je ne suis
pas une spécialiste de l’histoire des Arts,
simplement rappeler que nous sommes
dans un musée durant ces deux jours et que
nous avons un partenariat important avec
le musée des Beaux-Arts de Lille. Nous
avons effectivement des enseignants mis à
disposition : des conseillers pédagogiques
et des enseignants du second degré (3 heures),
nous avons donc du personnel, on le fait ici
parce c’ est dans un lieu prestigieux et que c’est
toujours intéressant de pouvoir bénéficier de
ces structures mais évidemment l’histoire des
Arts ne s’arrête pas au musée puisque c’est
aussi de l’image, des arts vivants, l’histoire
de la musique. Aujourd’hui, on va parler de
l’Histoire des Arts et de l’Histoire de l’Art mais
il faudra évidemment élargir ce champ de
connaissances aux autres formes artistiques.
Dans le département du Nord depuis la
rentrée, des petits groupes de travail existent.
Un certain nombre d’entre vous sont associés
à ces groupes et réfléchissent à la mise en
œuvre d’un outil que l’on va vous proposer
dès la rentrée prochaine, s’il est fini, car cela
prend beaucoup de temps. Il prendra la forme
d’un outil multi-média qui permettra aux
enseignants d’avoir une approche de l’histoire
des Arts à l’école, ce sera un outil transversal qui
touchera aussi bien la musique que les arts
vivants, je ne vous en dit pas plus pour l’instant
car c’est en cours d’élaboration.
Je vais passer la parole à M. Tapié et vous souhaite
deux bonnes journées de stage.
| 29-30 janvier 2009 • lille, palais des beaux-arts
lille, palais des beaux-arts • 29-30 janvier 2009 |