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Il donne à l’étudiant(e) la capacité de définir un
projet architectural situé dans un contexte géographique
et social. Il est largement fondé sur
une grande autonomie, avec un très large choix
de matières optionnelles permettant à chaque
étudiant(e) de façonner son parcours à la carte et
de préparer un parcours recherche.
La première année du second cycle est également
le moment privilégié pour bénéficier d’un programme
d’échange international et d’un séjour
long à l’étranger.
L’organisation dès le semestre 7 pour les étudiants
inscrits en M1 est fondée sur l’idée d’un itinéraire
d’approfondissement choisi par les étudiants au
regard de six thèmes proposés par l’école et adossés
à des productions de recherche spécifiques :
- Arts et espaces ;
- Édification et cultures techniques ;
- Environnement, territoires et paysages ;
- Patrimoines et mutations ;
- Ville, habitat et société ;
- Théories et critique.
Dans chaque thème, plusieurs choix - de séminaires,
d’enseignements de projet, d’optionnels
- sont proposés. Pour accomplir son parcours
d’approfondissement, l’étudiant devra valider la
majorité des crédits ECTS dans l’un des thèmes
proposés par l’école, dont notamment : deux
semestres de séminaire, la soutenance du mémoire,
un enseignement de projet, un groupe d’encadrement
de projet de fin d’étude, la soutenance du projet
de fin d’étude et le stage.
L’offre pédagogique du second cycle a fait l’objet
en 2012 de 4 plaquettes distinctes présentant par
semestre les enseignements dispensés. Un appel
d’offres spécifique au PFE permet de proposer
chaque année de nouvelles thématiques. En 2012-
2013, 23 groupes de PFE ont ainsi été constitués.
À l’ENSAPLV, le dernier semestre est consacré à la
préparation des PFE.
L’encadrement spécifique mis en place pour le
PFE, soit 6 heures par semaine, comprend un
enseignant(e) directeur d’études et une équipe
pédagogique. Un parcours recherche permet de
préparer une orientation future vers un doctorat à
travers une initiation à la recherche débouchant sur
un Master recherche.
Compte tenu des effectifs importants, les jurys de
PFE ont été organisés selon les modalités suivantes.
Chaque étudiant(e) présente son travail de PFE
pendant une heure devant un jury de soutenance,
qui comprend obligatoirement son directeur
d’études et un rapporteur. Chaque jury de soutenance
siège pendant deux jours et auditionne l’effectif
d’un groupe de PFE. À l’issue des auditions,
les directeurs d’études et un rapporteur de quatre
jurys de soutenance se rassemblent pour former
un jury de délibération, présidé par une personnalité
extérieure à l’école, qui peut également siéger
dans les jurys de soutenance si elle le souhaite. Vingt
jurys de soutenance et cinq jurys de délibération
ont ainsi été organisés en juillet puis seize jurys de
soutenance et quatre jurys de délibération ont été
organisés en septembre.
Les stages obligatoires
de la formation initiale
La formation initiale des études d’architecture
comprend trois stages. Les deux premiers, d’une
durée de trois semaines minimum chacun, sont
positionnés en premier cycle ; le troisième, d’une
durée de deux mois minimum est positionné en
cycle master. Tant par leurs positionnements dans
le cursus, leur durée, et leurs objectifs, ces stages
offrent à l’étudiant des expériences variées et complémentaires
lui permettant de découvrir de multiples
manières de travailler dans les domaines et les
métiers de l’architecture.
Ces stages ont lieu en dehors de périodes de cours,
pendant l’inter-semestre et congés, dans des structures
très diverses : entreprises de construction,
artisans, maîtrise d’ouvrage, maîtrise d’œuvre
(architecture, urbanisme, paysage), associations,
laboratoires de recherche, etc., en France et dans
le monde entier.
L’école a travaillé à améliorer la communication et
l’information sur les stages (Points d’information destinés
à chaque promotion, Guide des stages, site Internet
http://www.paris-lavillette.archi.fr/cms/stages/).
Le double cursus
architecte-ingénieur
Depuis 2006, un double cursus architecte-ingénieur
est organisé conjointement avec l’École spéciale
des travaux publics (ESTP). Il est ouvert après
sélection dès la première année de premier cycle
aux étudiant(e)s titulaires d’un baccalauréat scientifique
avec mention bien ou très bien.
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