ensaplv ra 2012 def .pdf - Ecole Nationale Supérieure d'Architecture ...
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photog<strong>ra</strong>mmétrie et de laserg<strong>ra</strong>mmétrie appliquées<br />
à la reconstitution d’œuvres f<strong>ra</strong>gmentaires.<br />
(Encadrement : T. Ciblac)<br />
■■Missions d’expertises<br />
Caroline Lecourtois a été sollicitée par La Fondation<br />
canadienne pour l’innovation (FCI) pour l’expertise<br />
d’un projet de recherche.<br />
■■Activités de communications et de valorisation<br />
de la recherche<br />
Le MAACC a organisé la 5ème édition du Séminaire<br />
de Conception Architectu<strong>ra</strong>le Numérique<br />
qui s’est déroulé les 21 et 22 juin <strong>2012</strong> à l’ENSA-<br />
PLV. Il s’agit d’une conférence f<strong>ra</strong>ncophone qui<br />
<strong>ra</strong>ssemble des chercheurs autour de questionnements<br />
portant sur les implications du numérique<br />
en conception architectu<strong>ra</strong>le. Pour cette édition<br />
<strong>2012</strong> le thème de la conférence portait sur<br />
les Complexités des modèles de l’architecture<br />
numérique.<br />
Les membres du MAACC se sont tous impliqués<br />
dans l’organisation de la conférence. Un site web<br />
et un système de gestion de la conférence ont été<br />
mis en place (www.paris-lavillette/scan12).<br />
Sur 34 soumissions le comité scientifique a<br />
sélectionné 23 articles et 8 posters qui ont été<br />
présentés lors de la conférence et publiés dans<br />
les actes.<br />
Le budget a été mis au point avec une participation<br />
du BRAUP, de l’ENSAPLV et du MAACC.<br />
Les actes de la conférence ont été réalisés par<br />
les membres du labo<strong>ra</strong>toire MAACC. Ils ont fait<br />
l’objet d’un ouv<strong>ra</strong>ge édités par les Presses Universitaire<br />
de Nancy et distribués à la soixantaine<br />
de participants dès l’ouverture de la conférence<br />
[Guéna et Lecourtois <strong>2012</strong>].<br />
Deux conférenciers ont été invités pour débuter<br />
les deux journées : Jean-Pierre Peneau et Antoine<br />
Picon.<br />
L’académie d’architecture a participé à la conférence<br />
et a organisé un jury en vue de décerner le<br />
prix de la meilleure communication. Le premier<br />
prix a été décerné à Vincent Monnier (ENTPE<br />
et étudiant à l’ENSAPLV) pour son t<strong>ra</strong>vail sur la<br />
géné<strong>ra</strong>tion de structures non standard au moyen<br />
d’éléments natifs irréguliers en bois. Une mention<br />
spéciale a été décernée à Denis Derycke (Labo<strong>ra</strong>toire<br />
AIICe, Faculté d’architecture La Cambre-<br />
Horta – Université Libre de Bruxelles) pour son<br />
article : La complexité inhérente aux modèles<br />
numériques et le pa<strong>ra</strong>digme de la représentation<br />
architectu<strong>ra</strong>le.<br />
■■Les activités pédagogiques liées à la recherche<br />
Notre équipe se constitue pour majeure partie d’enseignants<br />
exerçant leurs activités pédagogiques à<br />
l’ENSAPLV. Soucieux de constituer un lien fructueux<br />
entre nos t<strong>ra</strong>vaux de recherche et nos enseignements,<br />
une part de notre t<strong>ra</strong>vail de recherche se<br />
consacre à penser des didactiques concernant l’assistance<br />
à la conception. Divers types d’enseignement<br />
visant des objectifs pédagogiques spécifiques<br />
et disjoints constituent des anc<strong>ra</strong>ges p<strong>ra</strong>gmatiques<br />
de nos t<strong>ra</strong>vaux de recherche.<br />
■■Le premier cycle Licence<br />
En licence 2, T. Ciblac a la responsabilité de l’enseignement<br />
obligatoire de géométrie des projections.<br />
Cet enseignement est construit sur une pédagogie<br />
originale utilisant des outils informatiques de géométrie<br />
dynamique. Il s’agit de faire acquérir aux<br />
étudiants les bases théoriques des techniques projectives<br />
nécessaires à une p<strong>ra</strong>tique rigoureuse de la<br />
représentation de l’architecture ; qu’elle soit réalisée<br />
à la main ou à l’aide d’outil informatique. N. Hannachi<br />
et A. de Boissieu participent à l’encadrement<br />
des étudiants.<br />
En licence 2 toujours, C. Lecourtois propose un<br />
optionnel intensif visant à amener les étudiants à interroger<br />
les implications des outils informatiques dans<br />
la conception architectu<strong>ra</strong>le de certains architectes.<br />
En licence 3, F. Guéna a la responsabilité de l’enseignement<br />
obligatoire d’informatique. Il s’agit<br />
d’enseigner la modélisation en 3D, la production<br />
d’images de synthèse et la réalité augmentée.<br />
■ ■ Le second cycle Master<br />
Au premier semestre du master 1, T. Ciblac, F.<br />
Guéna (resp.), T. Ciblac et J. Letourneur (sculpteur)<br />
anime collégialement un atelier de maquettes<br />
numériques à partir de la production de sculpture<br />
en terre. Ce cours a pour objectif premier de<br />
prendre connaissance des outils de modélisation<br />
surfacique en les manipulant. Il vise en outre à en<br />
construire une approche critique.<br />
Au second semestre de master 1 et en master 2, F.<br />
Guéna propose des cours optionnels de modélisation<br />
pa<strong>ra</strong>métrique et de prog<strong>ra</strong>mmation informatique<br />
dans lequel est posée la question des fonctionnalités<br />
à penser pour opérer dans la conception<br />
architectu<strong>ra</strong>le. A. de Boissieu participent à l’encadrement<br />
des étudiants.<br />
Par ailleurs, T. Ciblac, enseigne l’utilisation des<br />
outils informatiques de reconstruction en 3D<br />
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