partie 1 sélection première.qxp - sordalab

COLLECTION INTERACTIVE
NOUVEAU PROGRAMME DE SECONDE SVT
La collection interactive pour le nouveau programme de seconde est le support idéal pour les séances de TP utilisant
le support informatique.
Elle est composée de 18 modules interactifs indépendants qui couvrent la quasi totalité du nouveau programme de seconde.
Chaque module est conçu pour être utilisé dans une séance de travaux pratiques et laisse une grande liberté aux élèves
afin de favoriser le travail en atelier. Ils permettent aux élèves d’accéder rapidement à un grand nombre de données et de
comprendre des principes difficiles à apprendre sans l’outil informatique .
L’élève est acteur de son travail, il avance à son rythme, et dans les modules de simulation peut travailler sur les hypothèses
de son choix.
Collection complète version établissement (18 modules) :
Version téléchargeable :
Version support CD-ROM :
290 € TTC
300 € TTC
Attention : Précisez sur votre commande la version souhaitée.
Sans précision, la version téléchargeable est automatiquement fournie.
EDITION 2011
CONTENU ENRICHI
Exemple de contenu : animation sur l’effet de serre et le rôle de l’atmosphère
Module 1 : La Terre, une planète du système solaire.
Ce module permet la découverte des principales caractéristiques du système solaire
(objets, tailles, compositions, atmosphères, pressions atmosphériques, masses volumiques, températures…) (modèle interactif).
Il permet aussi de s’approprier les dimensions et les distances des éléments du système solaire. Il est également illustré de photographies.
Base de données interactive et conviviale, photographies, pour recenser et extraire des informations afin de comparer les différents objets du système
solaire et dégager les singularités de la Terre.
Module 2 : La Terre, une planète habitable du système solaire.
Ce module permet la découverte de la zone d’habitabilité du système solaire = L’élève peut modifier la distance de la Terre par rapport au soleil et
obtient des informations sur l’état physique de l’eau (modèle interactif). Il permet aussi de déterminer la zone d’habitabilité d’une étoile en agissant sur
trois paramètres modulables par l’élève : la luminosité de l’étoile, la distance de la planète à l’étoile et l’albédo de la planète (modèle interactif).
Etude de l’exemple de Gliese581, étoile située à 20,5 années-lumière qui posséderait des planètes dans sa zone d’habitabilité…
Modèles interactifs (simulation) permettant de relier les particularités de la planète Terre à sa distance au soleil et définir une zone d’habitabilité autour
des étoiles.
Module 3 : L’atmosphère terrestre.
Ce module permet la découverte :
- D’une vue de l’atmosphère terrestre depuis l’espace (Photographie), - De la structure de l’atmosphère terrestre (modèle interactif),
- De l’importance de la masse de la Terre sur sa pression atmosphérique (modèle interactif),
- De l’importance de la pression atmosphérique sur la présence d’eau liquide dans le système solaire (modèle interactif avec le diagramme des phases
de l’eau),
- De l’effet de serre (animation).
Photographies, modèles interactifs, permettant de relier les particularités de la planète Terre à sa masse. Rôle de l’atmosphère sur la présence d’eau
liquide à la surface de la planète Terre.
Module 4 : La matière dans le monde minéral et le monde vivant.
Découverte interactive de la composition chimique de l’atmosphère, de la lithosphère, de l’océan et des deux êtres vivants, un humain et un végétal.
Avec de nombreuses molécules modélisées.
Base de données interactive, pour recenser et extraire des informations pour comprendre la parenté chimique entre le vivant et le non vivant et repérer
quelques caractéristiques des molécules du vivant.
Module 5 : La cellule, unité structurale du vivant.
Ce module permet la découverte de l’organisation de trois cellules : Une cellule animale, une cellule végétale, et une cellule procaryote sous la forme
de trois modèles interactifs. Ces modèles sont complétés de photographies de cellules en microscopie optique et électronique. Il y a aussi une animation
qui montre le fonctionnement d’une cellule, en particulier de ses échanges avec le milieu extracellulaire (exemple d’une cellule musculaire au repos
et en activité).
Et une découverte interactive des échelles : atome, molécule, cellule, organe et organisme.
Base de données interactive, animation, photographies, de cellules pour illustrer la parenté entre les êtres vivants et distinguer les différentes échelles.
Module 6 : La biodiversité aux différentes échelles.
Ce module permet la découverte de la biodiversité à différentes échelles :
- La diversité des écosystèmes : Etude réalisée depuis un paysage avec la découverte interactive de quelques écosystèmes qui le composent (où l’impact
de l’Homme est perceptible).
- La diversité des espèces : Etude d’un échantillon d’espèces qui peuplent un écosystème (échelle macroscopique et microscopique).
- La diversité génétique. Etude interactive des haplotypes des abeilles qui peuplent aujourd’hui l’Europe (lignées évolutives basées sur l’étude de la variabilité
génétique de l’ADN mitochondrial).
Base de données interactive, pour recenser et extraire des informations sur les différents aspects de la biodiversité et la mise en évidence de l’influence
de l’Homme.
Module 7 : Comment évaluer la diversité des espèces d’un écosystème ?
Ce module permet d’évaluer la biodiversité alpha d’un écosystème.
L’élève peut choisir aléatoirement 4 aires à échantillonner sur un total de 16 aires. Il établit un relevé spécifique le plus précis possible. Il lui est proposé
un traitement graphique des données recueillies afin d’estimer la biodiversité alpha de l’ensemble de l’écosystème bien que son étude ne porte que
sur un échantillonnage. Module illustré de nombreuses photographies d’êtres vivants.
Base de données interactive et traitement graphique afin d’évaluer la biodiversité d’un écosystème.
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