Français - Accueil fédération - SeGEC

3. Pourquoi un nouvel outil d'accompagnement ?
L'aboutissement d'une enquête
Durant l'année scolaire 2005-2006, la FESEC a mené une large enquête sur la lisibilité et
l'applicabilité des programmes de la formation commune des Humanités générales et
technologiques. Cette enquête comportait deux parties : une mesure quantitative adressée à tous les
enseignants (6000 réponses reçues au questionnaire) et une partie qualitative sous la forme de tables
de discussion rassemblant un échantillon d'enseignants par discipline et par degré. Vous avez sans
doute participé à cette enquête et été informé des résultats par votre direction. Au vu de ceux-ci, la
FESEC a décidé, pour certaines disciplines et degrés, la réécriture de programmes ou la rédaction de
notes/outils d'accompagnement durant l'année scolaire 2006-2007. Pour le français, aucune
modification de programme n'est prévue. Ce nouvel outil d'accompagnement devrait permettre
d’optimaliser l’usage des deux programmes existants.
Des réponses aux besoins exprimés
Cet outil a pour but d'offrir des réponses aux difficultés de lisibilité ou d'applicabilité des
programmes 2 e et 3 e degrés que vous avez exprimées dans l'enquête, à savoir :
▪
▪
▪
▪
des difficultés de travail en équipe aux 2 e et 3 e degrés et des problèmes d'organisation et
planification du cours à partir du programme en fonction du temps imparti : les nombreuses
pages relatives à la progression entre degrés et à la planification/coordination devraient faciliter
votre travail ;
une identification insuffisamment explicitée de certains des savoirs fondamentaux de la
discipline et une articulation difficile de ceux-ci aux compétences : les tableaux de synthèse des
savoirs linguistiques et littéraires, les suggestions d'intégration des courants littéraires devraient
y remédier ;
des carences d'explicitation et d'exemples au sujet de l'évaluation : les nombreux outils et
exemples fournis devraient faciliter l'évaluation des compétences ;
une méconnaissance importante des outils d'accompagnement des programmes : une
présentation des outils papier ou en ligne devrait suppléer à ce déficit d'information.
Statut du document
Cet outil a une valeur indicative. Il explicite certains contenus des programmes et donne des pistes
pour faciliter l'organisation de vos cours et l'évaluation de vos élèves. Il ne se substitue donc pas aux
programmes qui demeurent inchangés et constituent la référence légale et obligée.
Les auteurs du document espèrent, par leur travail, faciliter la mise en œuvre des programmes dans
vos classes.
FESeC - Outil Français – Guide des programmes du secondaire – D2-D3 TG et TT page 9