cahier des charges - Chambre de métiers et de l'artisanat du Doubs
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Lot 18 : M3 – B- Manager son entreprise artisanale<br />
M3 – M- Manager son entreprise artisanale<br />
Durée<br />
3 journées <strong>de</strong> 7 heures, soit 21 heures.<br />
Objectifs/Contenus Avoir toutes les clés <strong>de</strong> réussite pour manager son entreprise.<br />
Perm<strong>et</strong>tre au participant <strong>de</strong> se positionner <strong>de</strong> manière positive <strong>et</strong><br />
hiérarchique.<br />
‣ Asseoir votre posture managériale<br />
‣ Améliorer votre communication relationnelle<br />
‣ Prévenir <strong>et</strong> gérer les situations difficiles/ conflits<br />
Pré-requis/Public Toute personne ayant <strong><strong>de</strong>s</strong> responsabilités <strong>de</strong> management.<br />
Lieux <strong>et</strong> nb BESANCON (1) – MONTBELIARD (1)<br />
sessions/an<br />
Commentaires<br />
La formation doit être concrète <strong>et</strong> illustrée par <strong><strong>de</strong>s</strong> cas d’entreprises.<br />
La formation <strong>de</strong>vra également comporter <strong>de</strong> nombreuses mises en situations<br />
pour une meilleure intégration <strong><strong>de</strong>s</strong> connaissances.<br />
Apporter <strong><strong>de</strong>s</strong> métho<strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>et</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> outils directement exploitables pour le chef<br />
d’entreprise.<br />
Faire réfléchir les participants sur l’impact <strong>du</strong> management dans leur<br />
entreprise.<br />
Utiliser <strong><strong>de</strong>s</strong> métho<strong><strong>de</strong>s</strong> pédagogiques pour faire réagir <strong>et</strong> participer les<br />
stagiaires.<br />
Un support <strong>de</strong> cours <strong>de</strong>vra être remis à l’issue <strong>de</strong> la formation.<br />
Lot 19 : M4 – B- Etre tuteur en entreprise<br />
Durée<br />
2 journées <strong>de</strong> 7 heures, soit 14 heures.<br />
Objectifs/Contenus<br />
‣ Intégrer les différents rôles <strong>et</strong> missions <strong>du</strong> tuteur<br />
‣ Savoir définir <strong><strong>de</strong>s</strong> objectifs pédagogiques <strong>et</strong> élaborer une progression<br />
pédagogique<br />
‣ Savoir concevoir un processus d’accompagnement en relation avec<br />
les partenaires <strong>de</strong> la formation<br />
Pré-requis/Public<br />
Lieux <strong>et</strong> nb<br />
sessions/an<br />
Commentaires<br />
Toute personne <strong>de</strong>vant assurer une mission <strong>de</strong> tutorat.<br />
BESANCON (1)<br />
La formation doit être concrète <strong>et</strong> illustrée par <strong><strong>de</strong>s</strong> cas d’entreprises.<br />
La formation <strong>de</strong>vra également comporter <strong><strong>de</strong>s</strong> mises en situations pour une<br />
meilleure intégration <strong><strong>de</strong>s</strong> connaissances.<br />
Utiliser <strong><strong>de</strong>s</strong> métho<strong><strong>de</strong>s</strong> pédagogiques pour faire réagir <strong>et</strong> participer les<br />
stagiaires.<br />
Un support <strong>de</strong> cours <strong>de</strong>vra être remis à l’issue <strong>de</strong> la formation.<br />
Juill<strong>et</strong> 2013 - Page 15 sur 45
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