L'identité francophone dans la mondialisation - Organisation ...
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Burkina Faso<br />
« Le français est une <strong>la</strong>ngue imposée en raison de l’héritage colonial : <strong>la</strong><br />
<strong>la</strong>ngue de <strong>la</strong> minorité est <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue officielle, et les <strong>la</strong>ngues de <strong>la</strong> majorité<br />
sont à <strong>la</strong> marge.<br />
La « guerre des <strong>la</strong>ngues » existe de manière <strong>la</strong>rvée (JL Calvet)<br />
L’école est le cheval de Troie de <strong>la</strong> Francophonie<br />
Le français est à <strong>la</strong> fois <strong>la</strong>ngue étrangère, <strong>la</strong>ngue nationale, <strong>la</strong>ngue<br />
officielle, <strong>la</strong>ngue véhicu<strong>la</strong>ire et <strong>la</strong>ngue maternelle en Afrique. »<br />
Egypte<br />
« Etre <strong>francophone</strong>, c’est communiquer en français : <strong>la</strong> condition<br />
nécessaire mais non suffisante. La francophonie permet un mé<strong>la</strong>nge<br />
linguistique et culturel. Il ne s’agit ni d’un lien politique, ni ethnique, ni<br />
religieux, mais un lien humain en forme de <strong>la</strong>ngue au sein de l’OIF ou en<br />
dehors.<br />
L’âme de <strong>la</strong> francophonie est <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue tandis que le cœur en constitue<br />
les valeurs.<br />
Il faut appuyer l’éducation en français des différentes disciplines<br />
scientifiques, encourager stages au sein des institutions <strong>francophone</strong>s,<br />
favoriser une coopération scientifique plus intense afin de garder les<br />
chercheurs en sciences <strong>dans</strong> l’espace <strong>francophone</strong>.<br />
La société civile peut jouer un rôle primordial <strong>dans</strong> développement de<br />
l’attractivité <strong>francophone</strong>.<br />
La promotion des opportunités commerciales <strong>dans</strong> l’espace <strong>francophone</strong><br />
est nécessaire. »<br />
Observatoire du français<br />
« La Francophonie est un lieu d’identités multiples, René Depestre.<br />
La <strong>la</strong>ngue en partage est le français, mais elle ne constitue pour les<br />
individus concernés qu’une parmi plusieurs autres composantes de leur<br />
identité.<br />
En 1993, l’enquête Ipsos pour le Haut Conseil, auprès d’un échantillon<br />
de 1000 personnes, a permis de mesurer les changements intervenus<br />
<strong>dans</strong> <strong>la</strong> représentation que se faisaient les Français de <strong>la</strong> Francophonie.<br />
Dans les conclusions de cette étude, l’enseignement du français<br />
s’imposait comme <strong>la</strong> mission jugée prioritaire de <strong>la</strong> Francophonie. Enfin,<br />
autre grande leçon de ce sondage : l’avenir de <strong>la</strong> Francophonie, aux yeux<br />
de <strong>la</strong> majorité des personnes interrogées, ne pouvait se jouer que <strong>dans</strong> le<br />
plurilinguisme, le français s’ajoutant aux autres <strong>la</strong>ngues parlées <strong>dans</strong><br />
l’espace <strong>francophone</strong>, sans prétendre se substituer à elles. »<br />
Un cadre de l’OIF<br />
« Etre <strong>francophone</strong> ne suppose l’adhésion à aucun système de valeur<br />
particulier, à aucun idéal spécifique, à aucun modèle politique ou social.<br />
Le fondement de l’identité <strong>francophone</strong> est <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue et sa capacité à<br />
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