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L'identité francophone dans la mondialisation - Organisation ...

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Burkina Faso<br />

« Le français est une <strong>la</strong>ngue imposée en raison de l’héritage colonial : <strong>la</strong><br />

<strong>la</strong>ngue de <strong>la</strong> minorité est <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue officielle, et les <strong>la</strong>ngues de <strong>la</strong> majorité<br />

sont à <strong>la</strong> marge.<br />

La « guerre des <strong>la</strong>ngues » existe de manière <strong>la</strong>rvée (JL Calvet)<br />

L’école est le cheval de Troie de <strong>la</strong> Francophonie<br />

Le français est à <strong>la</strong> fois <strong>la</strong>ngue étrangère, <strong>la</strong>ngue nationale, <strong>la</strong>ngue<br />

officielle, <strong>la</strong>ngue véhicu<strong>la</strong>ire et <strong>la</strong>ngue maternelle en Afrique. »<br />

Egypte<br />

« Etre <strong>francophone</strong>, c’est communiquer en français : <strong>la</strong> condition<br />

nécessaire mais non suffisante. La francophonie permet un mé<strong>la</strong>nge<br />

linguistique et culturel. Il ne s’agit ni d’un lien politique, ni ethnique, ni<br />

religieux, mais un lien humain en forme de <strong>la</strong>ngue au sein de l’OIF ou en<br />

dehors.<br />

L’âme de <strong>la</strong> francophonie est <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue tandis que le cœur en constitue<br />

les valeurs.<br />

Il faut appuyer l’éducation en français des différentes disciplines<br />

scientifiques, encourager stages au sein des institutions <strong>francophone</strong>s,<br />

favoriser une coopération scientifique plus intense afin de garder les<br />

chercheurs en sciences <strong>dans</strong> l’espace <strong>francophone</strong>.<br />

La société civile peut jouer un rôle primordial <strong>dans</strong> développement de<br />

l’attractivité <strong>francophone</strong>.<br />

La promotion des opportunités commerciales <strong>dans</strong> l’espace <strong>francophone</strong><br />

est nécessaire. »<br />

Observatoire du français<br />

« La Francophonie est un lieu d’identités multiples, René Depestre.<br />

La <strong>la</strong>ngue en partage est le français, mais elle ne constitue pour les<br />

individus concernés qu’une parmi plusieurs autres composantes de leur<br />

identité.<br />

En 1993, l’enquête Ipsos pour le Haut Conseil, auprès d’un échantillon<br />

de 1000 personnes, a permis de mesurer les changements intervenus<br />

<strong>dans</strong> <strong>la</strong> représentation que se faisaient les Français de <strong>la</strong> Francophonie.<br />

Dans les conclusions de cette étude, l’enseignement du français<br />

s’imposait comme <strong>la</strong> mission jugée prioritaire de <strong>la</strong> Francophonie. Enfin,<br />

autre grande leçon de ce sondage : l’avenir de <strong>la</strong> Francophonie, aux yeux<br />

de <strong>la</strong> majorité des personnes interrogées, ne pouvait se jouer que <strong>dans</strong> le<br />

plurilinguisme, le français s’ajoutant aux autres <strong>la</strong>ngues parlées <strong>dans</strong><br />

l’espace <strong>francophone</strong>, sans prétendre se substituer à elles. »<br />

Un cadre de l’OIF<br />

« Etre <strong>francophone</strong> ne suppose l’adhésion à aucun système de valeur<br />

particulier, à aucun idéal spécifique, à aucun modèle politique ou social.<br />

Le fondement de l’identité <strong>francophone</strong> est <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue et sa capacité à<br />

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