Modules de Formation continue aux Usages des TIC

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Thèmes du cours • Gestion de Comptes d'utilisateurs ; Groupes ; • Partage de dossiers ; • Autorisations effectives ; • Profils utilisateurs ; • Approche suggérée ; MODULE N° 15 : EDUCATION AU MEDIA DIGITAL Titre Durée Pré requis Public cible Objectifs du cours Éducation au Media Digital Durée suggérée: 20 heures Les participants doivent être familiarisés avec un système d'exploitation moderne (Windows, etc) et être à l'aise avec les tâches de base des TI C (l'ouverture, l'édition, la sauvegarde, la fermeture de fichiers, etc.) Les enseignants qui désirent en apprendre davantage sur la façon d'utiliser les médias numériques pour améliorer leur enseignement Ce cours est une introduction aux médias numériques. Il examine l'utilisation du scanner, de captation d'images et de texte, l'utilisation de l'appareil photo numérique, l'enregistrement numérique et le montage du son, des images et du son capturing fichiers de l'Internet et de montrer comment ces fichiers peuvent être utilisés dans un paquet de traitement de texte et aussi dans un ensemble multimédia. Thèmes du Cours • Scanners ; • Photographie numérique ; • Introduction à l'utilisation du son ; • Montage d'images : • Utilisation de Logiciels d’application 26
Sommaire Ressources Le cours fournira des techniques et des stratégies pour le développement des connaissances média digital ou numérique Les enseignants recevront un manuel de formation et de ressources sur CD DESCRIPTION ET JUSTIFICATION DES MODULES Module N° 1 : LES CONCEPTS DE BASE DES TIC Descriptions : Ce module sur les concepts de base des TIC visent à montrer aux enseignants d’identifier et de comprendre les fonctions des principales composantes d’un système d’information ou de communication, ainsi que les fonctions de divers périphériques. Ils devraient, également, comprendre les fonctions essentielles du système d’exploitation et utiliser ses particularités en relation avec les principaux logiciels d’application disponibles. Contexte Les enseignants devraient comprendre le fonctionnement des ordinateurs et du système d’exploitation et montrer qu’ils en ont le contrôle. Ils doivent être incités à démystifier les ordinateurs et devraient comprendre que ceux-ci évoluent continuellement et pourquoi. Contenu Les enseignants devraient être capables de différencier les composantes de base d’un système informatique et de comprendre les fonctions des différents périphériques. Ils devraient savoir ce qu’est un système logiciel et comment l’usage d’un logiciel dépend du système d’exploitation. Ils devraient avoir connaissance des relations entre ordinateurs en réseaux, local et externe, et être familiarisés avec les fonctions pertinentes de tels réseaux. Aspects méthodologiques 27
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Page 7 and 8: MODULES DETAILLES MODULE N° 1 : LE
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Page 41: Module N° 10 : CONCEPTION DES DIDA

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