Modules de Formation continue aux Usages des TIC

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Module N° 4 : INITIATION AU TABLEUR MS EXCEL Descriptions : Objectifs Les enseignants devraient être capables de comprendre le rôle d’un tableur et d’utiliser une feuille de calcul préalablement préparée. Sous-objectifs Les enseignants devraient être capables : • de faire la preuve qu’ils ont compris ce qu’est un tableur et quelles en sont les utilisations ; • d’utiliser une feuille de calcul préalablement préparée pour changer le contenu de certaines cases et constater les effets de ces modifications ; • de faire la preuve qu’ils ont compris les usages d’un tableur. Contexte Les tableurs, outils utiles pour le travail individuel ou en équipe, sont largement utilisés dans le commerce et l’industrie. Les enseignants devraient comprendre ce qu’est un tableur et combien il est facile de manipuler les variables et devraient constater les effets de ces manipulations. Contenu Le concept de tableur ainsi que les différentes composantes d’une feuille de calcul seront d’abord présentés aux enseignants. Ils manipuleront un tableur en changeant les valeurs de certaines cases et, peut-être, également en modifiant des formules afin d’en constater les effets. Des graphiques, basés sur les valeurs entrées, peuvent être automatiquement générés. Les enseignants devraient également être capables de comprendre les différentes utilisations possibles d’un tableur dans les tâches quotidiennes. 32
Aspects méthodologiques Démonstrations, activités pratiques réalisées par les enseignants. Justifications Les feuilles de calcul sont utiles pour toutes sortes de travaux personnels et professionnels : préparation des listes nominatives des élèves, les bulletins de notes des élèves, feuilles de notations etc. Elles sont pertinentes dans toutes les disciplines. Module N° 5 : LA PRESENTATION AVEC MS POWER POINT Descriptions : Objectif Les enseignants devraient être capables d’utiliser des présentations graphiques de façon pertinente. Sous-objectifs Les enseignants devraient être capables : • d’identifier les utilisations de différentes formes de représentations graphiques dans la vie quotidienne ; • de comprendre le lien existant entre des données et les graphiques les représentant ; • de convertir des données en présentations graphiques appropriées ; • d’utiliser un texte et des graphiques appropriés pour réaliser un document ou une présentation ; • de produire une page Web simple comportant textes et graphiques ; 33
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