Full text - Université d'Ottawa

6analogies trouvées en enseignement du piano d’après la nature de leur lien analogique,que ce lien soit un mouvement corporel, une attribution physique, une fonction ou unerelation.Le quatrième chapitre élaborera des principes d’intégration pour l’applicationd’une analogie en enseignement du piano. Ces stratégies seront basées sur lerassemblement des théories et des recherches présentées aux chapitres 1 et 2, ainsi quesur la synthèse des utilisations courantes de l’analogie en enseignement du piano. Cesprincipes offriront des critères à respecter dans le choix d’une analogie ainsi que desstratégies spécifiques permettant une présentation et une utilisation efficaces dans uncontexte d’enseignement musical.L’appendice A présentera un résumé des analogies communément utilisées pourenseigner des concepts musicaux de base. L’appendice B énumèrera les méthodesconsultées et l’appendice C contiendra des copies de l’obtention des droits dereproduction des exemples musicaux.