Full text - Université d'Ottawa

38Chapitre 2 : Notions en musique et en éducation musicaleLes analogies sont souvent utilisées dans le dialogue musical, soit pour décrireune réaction à l’écoute d’une pièce ou comme outil instructif dans l’enseignement deconcepts musicaux. Par contre, l’analogie ne se retrouve pas aussi explicitement enmusique qu’en enseignement des sciences. Dans le domaine musical, parfois les termes« métaphore » et « imagerie verbale ou mentale » sont utilisés au lieu de l’analogie,ajoutant à la confusion. Il n’y a donc pas toujours une distinction suffisament claire entrel’analogie et la métaphore; et c’est pourquoi la prochaine section traitera à la fois de cesdeux termes. Cette revue de littérature du domaine de la musique abordera d’abord lesnotions philosophiques importantes traitant des analogies en éducation musicale. Ensuite,le rôle de l’analogie dans la construction du savoir musical et les stratégies pourl’enseignement seront expliqués. Enfin, il y aura un exposé des divers moyens dediffusion des analogies dans les méthodes.2.1 Positions philosophiques face à l’analogie en musiqueLe référentialisme et l’absolutisme (ou le formalisme) sont deux grands courantsphilosophiques qui gèrent l’utilisation des analogies interdomaines en musique. L’unencourage les références extramusicales tandis que l’autre y renonce. Mais, malgrécertaines positions philosophiques recommandant d’éviter l’utilisation de référencesextramusicales, telles les analogies, ces référents trouvent quand même une place dansl’enseignement musical. Cette section proposera d’abord une description duréférentialisme et de l’absolutisme et discutera ensuite de la philosophie de l’éducationmusicale de Reimer ainsi que de la notion de l’enseignement esthétique de Shelley.2.1.1 Référentialisme et absolutismeLe référentialisme et l’absolutisme sont deux courants philosophiques dans larecherche de la signification des œuvres d’art. Le référentialisme affirme que lasignification d’une œuvre d’art réside dans le monde extérieur : « En musique, les sonsdevraient servir à nous suggérer, à nous donner un indice ou un signe de quelque chosed’extérieur à la musique, de quelque chose d’étranger aux sons et de différent du rôle des