dossier-de-presse-de-rentree-01-09-2014

UNE ECOLE JUSTE ET BIENVEILLANTE POUR LES ELEVESQUI EN ONT LE PLUS BESOINL’éducation inclusive au cœur d’une école ouverte à tous, dans l’esprit de la loi du 11 février2005, s’affirme dans celle du 8 juillet 2013 pour la refondation de l’école de la république.L’académie connaît déjà dans ce domaine des avancées remarquables et dispose en outrede toutes les richesses et de tous les atouts nécessaires pour réussir dans cette entreprise.La promotion d'une école inclusive pour mieux scolariser les élèves en situation de handicapse poursuit selon 5 axes prioritaires : la prise en compte des besoins spécifiques au travers de la définition d’un ProjetPersonnalisé de Scolarisation (PPS) ou d’un Projet d'Accueil Individualisé (PAI). Cesdispositifs seront complétés cette année par le Plan d'AccompagnementPersonnalisé(PAP), à destination des élèves relevant de troubles des apprentissages. la création d’une Unité d'Enseignement (UE) en école maternelle pour les élèvesautistes dans le Val-d’Oise. la formation initiale et continue des nouveaux professeurs qui inclut, à partir de larentrée 2014, une formation à la scolarisation des élèves en situation de handicap. la professionnalisation des personnels qui accompagnent les élèves en situation dehandicap. De nombreux Auxiliaires de Vie Scolaire ( AVSi) bénéficieront d'un Contratà Durée Indéterminée (CDI) à cette rentrée. enfin la réflexion vient d'être engagée pour les Segpa. Il s’agit de favoriser leurinclusion dans le collège en s’appuyant sur la spécificité de ces structures et deleurs enseignants et de renforcer les acquis des élèves.Il s’agit d’offrir à chacun des élèves à besoin éducatif particulier, notamment les élèves ensituation de handicap, citoyens à part entière, les meilleures conditions d’apprentissage et debien-être à l’école. L’ensemble de la communauté éducative travaille à la mise en place et audéveloppement de ces priorités pour une société plus humaine et plus fraternelle. EFFECTIFS D’ELEVES EN ETABLISSEMENTS SCOLAIRESAcad Scol indiv1 er degréCLIS Total1 er degréRS 2013 7 609 2 814 10 4231,7%RS 2014 8 038 2 831 10 8691,76%Scol indiv2 nd degréULIS Total2 nd degré4 849 1 943 6 7921,47%5 357 2 060 7 4171,47%Total17 21518 2861,8 % des élèves du 1 er degré sont en situation de handicap et 1,5 % dans le 2 nd degré.