ACCA : apprentissage par cas cliniques authentiques - aeesicq

UNIVERS PLUS LARGE• Démarche de soins = principal moyen pour guiderl’élève dans la résolution de problème. Les procédurespour guider l’élève demeurent obscures (Wang, Kao Loet Ku, 2004)• Infirmières expérimentées reconnaissent que: démarcheutilisée lors évaluation clinique ≠ démarche de soinsapprise (SmithBattle et Diekemper, 2001; Taylor, 1997)• Il existe une distinction entre la démarche utilisée pourrépondre à un problème infirmier (recherche sesolutions) et le processus de raisonnement utilisé pourposer un jugement clinique (O’Neill et Dluhy, 1997)