ACCA : apprentissage par cas cliniques authentiques - aeesicq

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OPACCA• À partir de la situation à évaluer, une stratégiehypothéticodéductive s’amorce. L’élève sequestionne sur des éléments d’investigation reliés auphénomène à l’étude ou des éléments pouvantl’expliquer. Nonobstant qu’il ne s’agit pas toujours decauses possibles, ces éléments sont appelés« hypothèses » du fait qu’ils génèrent l’identificationde données à collecter. En effet, l’utilisation du terme« hypothèse » fait référence à un raisonnementhypothéticodéductif.
Processus de raisonnement analytique =méthode hypothético-déductiveÀ partir d’un symptôme ou plainte du C/F, l’élève:1. nomme des hypothèses2. identifie des données subjectives et des donnéesobjectives3. établit les liens entre ses hypothèses et les donnéescollectées.4. Fait le constat de l’évaluation
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