ACCA : apprentissage par cas cliniques authentiques - aeesicq

UNIVERS PLUS LARGE• L’évaluation clinique du C/F représente unephase cruciale dans un épisode de soins (Barrier, Li &Jensen, 2003; Brûlé & Cloutier, 2002; Letendre, 2004; Mackenzie & Spence Laschinger,1995; Potter & Perry, 2002; Ritter, 2003; Secrets, Norwood et duMont, 2005; Wong &Chung, 2002).• Peu de temps accordé à la collecte (SmithBattle etDiekemper; Ritter, 2003; Swartz, 2003; Wong et Chung, 2002)• Élèves éprouvent satisfaction si trouvent pisted’intervention et oublient de collecter toutes lesdonnées pertinentes (Larue, s.d.)