Pour l'égalité entre femmes et hommes - Esch sur Alzette
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Recommandations visant la création <strong>et</strong> le<br />
développement des services communaux<br />
<strong>et</strong> régionaux à l’égalité <strong>entre</strong> <strong>femmes</strong> <strong>et</strong><br />
<strong>hommes</strong><br />
rédigé par le Réseau national des chargées de mission à l’égalité<br />
<strong>entre</strong> <strong>femmes</strong> <strong>et</strong> <strong>hommes</strong><br />
Initiateurs/trices Il est important d’impliquer les différents groupes qui oeuvrent dans le sens de l’égalité<br />
<strong>entre</strong> <strong>femmes</strong> <strong>et</strong> <strong>hommes</strong> dans l’élaboration du nouveau service :<br />
- Niveau politique : collège échevinal, représentant-e-s des différentes tendances<br />
politiques qui existent au niveau de la commune <strong>et</strong> à celui du conseil communal<br />
- Niveau expert-e-s : CNFL, commission consultative à l’égalité <strong>entre</strong> <strong>femmes</strong> <strong>et</strong><br />
<strong>hommes</strong>, délégué-e politique à l’égalité <strong>entre</strong> <strong>femmes</strong> <strong>et</strong> <strong>hommes</strong>, associations<br />
locales ou régionales oeuvrant dans le sens de l’égalité <strong>entre</strong> <strong>femmes</strong> <strong>et</strong> <strong>hommes</strong>,<br />
délégations du personnel, <strong>et</strong>c.<br />
Missions Les missions se distinguent selon 4 objectifs principaux :<br />
Politique communale :<br />
• participation à des structures internes (groupes de travail, groupe de coordination,<br />
<strong>et</strong>c.) afin d’intégrer l’aspect du genre dans les décisions politiques qui sont souvent<br />
préparées dans ces structures internes<br />
• avis <strong>sur</strong> proj<strong>et</strong>s politiques à la demande du collège échevinal<br />
• développement de méthodes <strong>et</strong> d’outils perm<strong>et</strong>tant la mise en œuvre du gender<br />
mainstreaming (en collaboration avec le collège échevinal <strong>et</strong> en impliquant les<br />
autres services de l’administration communale), <strong>et</strong>c.<br />
• but : participation au changement des politiques communales par l’intégration de<br />
l’aspect du genre<br />
Administration interne :<br />
• analyse de la structure du personnel selon le genre<br />
• plan à l’égalité pour le personnel de l’administration communale<br />
• mise en œuvre du plan à l’égalité : recrutement interne <strong>et</strong> externe (par exemple<br />
via des actions positives) crèche d’<strong>entre</strong>prise, télétravail, organisation du travail (par<br />
exemple horaires flexibles), <strong>et</strong>c.<br />
• mise en œuvre des méthodes <strong>et</strong> outils « Gender Mainstreaming » par les différents<br />
services communaux en collaboration avec le service à l’égalité, <strong>et</strong>c.<br />
• but : collaboration au changement de la « culture interne » de l’administration<br />
communale dans le sens d’une « culture » plus favorable à l’égalité <strong>entre</strong> <strong>femmes</strong> <strong>et</strong><br />
<strong>hommes</strong><br />
Sensibilisation <strong>et</strong> information:<br />
• information interne (administration communale) <strong>et</strong> externe (grand public) par<br />
l’organisation de conférences, de tables-rondes <strong>et</strong> autres manifestations publiques,<br />
par la création <strong>et</strong> la diffusion de brochures, de dépliants<br />
• création d’expositions ; organisation d’expositions<br />
• diffusion du rapport d’activité du service<br />
• discussion du rapport d’activité au conseil communal<br />
• discussion de la politique communale d’égalité <strong>entre</strong> <strong>femmes</strong> <strong>et</strong> <strong>hommes</strong> au conseil<br />
communal, <strong>et</strong>c.<br />
• but : collaboration au changement des mentalités, sensibiliser à l’égalité <strong>entre</strong><br />
<strong>femmes</strong> <strong>et</strong> <strong>hommes</strong><br />
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